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进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 　　2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 　　本学期安排了黄雷等5位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教

近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。 1.在全县范围内开展“万个示范课堂”活动，分学段开展道德与法治，思想政治课等示范课，确定**一小、**三中、**一中、**职教中心为各学段示范校。 2.3

X、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。 X、采取“一人

业带头人年度量化考核，排名第一；所教学生满意率达98﹪以上，每年上示范课不少于8课时，其中2010年参加省级专业教师培训上省级示范课《立体裁剪》说课获得好评。2009年10月参加了由市教科院组织的为期

学科教师经过整合后的课件资源，原创教育教学、管理论文，各种检测的试题资源，开展“三课”（优质课、示范课、观摩课）活动的课例资源等有益的网络资源均分类保存，作为学校资源库。 　　2、应不断加强硬件设备的

质量，优化教师教育教学行为上下功夫。这种课的打磨目标，就是让每一位教师都能上合格课、骨干教师能上示范课、优秀教师能上精品课。从而走上教师专业化发展之路。 （三）、进行教学反思，沉淀教育智慧 “教学是为

课堂效率”通过汇报课，研究课，请外校教师到学校上示范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。木洞小学的教师给我校上的示范课《两小儿辨日》、《大瀑布的葬礼》以新课程的教学理

在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结阅历，注意引领，整体推广。 3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康老师的业务理论水平，促进专业成长。 三个转型： 一、德育科研的转型 由

惯。xx月底我们在这里设下了展柜，给了惠州科技馆增添了多一项的参观，并给我校带来了较多的人流量。示范课的学员也比较多了，大大的增加了我们的学员人数。同时我也担当起教学组长的一职，让我更加努力的去带领教

　　（2）定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。 　　（3）上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。

，定时组织开展教研活动。 　　2、按时按质开展“四课”活动，即：镇级公开课，片级研讨课，骨干教师示范课，校本研修课。（1）镇级公开课，采取教师自愿申报制：教师报送公开课教学设计，中心学校教导处组织评审

对他们进行帮忙。下面是我这一期间所做的工作总结。 1、第一周见习听课，第二周开始讲课。给___上示范课，我备课格外用心，处处思考到如何让___学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让___体会

　　学校规定每位老师每学年至少举行一次多媒体辅助教学公开课，科组长、高级教师、教学能手、教坛新秀要上示范课，新教师要上汇报课。本学期将通过“结对子“的形式，着重抓好新教师的培训工作，使大批新教师尽快适应工

2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。 3、工作之余通过自学，完成以上拟定的学习内容

——“国培送培”活动心得体会 **县贾市乡学区：向小玲  在执教的这一年半当中，以前，我也有幸听过许多教师的公开课和成功的示范课，每次听课的时候我都有一种耳目一新的感觉。觉得教师教得轻松，学生学得愉快又好。但到了自己的课堂，课

以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。 　　3. 认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课、示范课、并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。 　　二、 加强师资队伍建设，提高教研组整体水平

资源应用的关键和切入点，我校对远程教育资源在课堂上的应用工作进行的详细的要求，比如要求学校进行的示范课、公开课要使用项目设备资源，积极引导教师去浏览资源、运用资源上课、备课。 　　2、加强教学研究。教

化，核心素养内涵等方面有了新的认知，活动中附中数学组教师黄学芳展示了一节《有理数》的章节起节课的示范课，充分体现了新课标提出的重视单元整体教学的理念，活动中黄老师还为全体数学老师作了专题讲座，分享了自

对新进教师进行了解，主要形式是听课。 5、 上交教后感、听后感，教育教学随笔。组织准备上示范课。 十月份 1、 开展教研活动，上好示范课。 2、 开展评课活动，撰写评课稿。 3、 开展课题研究，小班研究。 3、 上交教后感、听后感、教育教学随笔。

优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。 　　五、具体措施 　　1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及