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精卫填海课文结构身份——炎帝之少年名字——女娃遭遇——在东海溺亡结局——填充东海矢志不渝 锲而不舍 20. 这篇课文写的是炎帝的小女儿溺亡在东海中之后，化为精卫鸟，常常衔石子和木头想填平东海的故事，表现了精卫英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍的精神。课文主题

2、标出自然段，全文可以分为几部分，每部分讲什么？ 3、标出生字、新词自学。 4. 一、（1--7自然段）：写白鳍豚是哺乳动物，而不是鱼类。 三、（第8—9自然段））简单介绍白鳍豚的进化过程。理清层次 5. 文章中心

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糟懒及脏另报玲详评催奖幅并肯 3. 苹果乐园玲玲 一幅端详 及时 评奖 催促另外 报纸 糟糕肯定 4. 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的词语，用“—”画出来。学习课文 5. 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。得意

界。 我为子美哭。 我为太白哭。 我们读，我们绞尽脑汁地读，太想把文后的答案全部填写正确。 我们写，我们搜肠括肚地写，太想让阅卷的老师心情舒畅一些。 4. 我们教，我们唯命是从地教,太想让大脑的步调紧紧跟住高考。

确定人物，大胆想象。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？怎样过一天 4. 内容主角配角地点你想写的人物 2到3个（动植物都行）任意地方1.选定人物、地点。 5. 要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？2

有时候一支笔在我的手里有千斤重，怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语！ 真心真爱，深意深情 5. 我写作不是我有才华，而是我有感

有目的地阅读根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。四小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象。五习作单元： 围绕中心意思写体会文章是怎样围绕中心意思来写的。六保护环境抓住关键句，把握文章的主要观点。七艺术之美借助语言文字展

本次交流的内容是在阅读时遇到很有新鲜感的词句时，我们该怎么做。当我们遇到这样的词句时，应注意积累，并反复阅读，还可以抄写在自己的摘抄本上，这样有助于自己理解并运用词句，更重要的是可以积累写作素材。交流指导 4. chìjí

训练需求之诊断 . 访谈与调查需求 . 明确界定训练之目标 . 规划训练课程方案 . 教材之开发与写作功能： 9. *郑记企管Page*2-3 政策运行者 ( Executor ). 训练配合公司目标、策略

个人要求：坚强、乐观、强烈进取心、权利欲 群体习惯：衣着、语言、环境与众不同、时尚，同事关系、接待礼仪平淡 缺点：短期行为，流动率高，凝聚力低 文化建立：竞争性、攻击性、创新性 3. 企业文化分类：工

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1. 初读感知25 好的故事 2. 助读资料我先看此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到

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三部曲：指三部内容各自独立又互相联系的作品。作者简介巴金 4. 文坛巨匠 巴 金童年巴金青年巴金老年巴金认真写作的巴金走近作者 5. 走近作者豁达开朗的巴金 6. 为悼念文坛巨匠巴金先生，北京图书大厦特别设立巴

属于客户服务中的一种沟通方式,而沟通又是在二人或二人以上进行的，信息、观点、理解的交流过程。 沟通的方法极具个性化 倾听 写作 沟通的方式： 交谈 阅读 非语言表达（语音、语调、表情、姿态、眼神） 声音的变化也是客户服务的一种工具。

成功地建立形象完美职业形象塑造 3. 第一印象的构成完美职业形象塑造视觉55%听觉38%嗅觉触觉等7% 4. 一、职业形象仪容礼仪包含你的仪表、着装、举止等。一个人的仪表不但可以体现个人的文化修养，也可以反映审美趣味。穿着得体，

A．内阁首相由国王兼任 B．王室成为政治统治中心 C．君主立宪制度确立 D．议会对内阁负责 23. [解析]　解答本题要注意“光荣革命后”英国确立为君主立宪制政体，故选C项。 [答案]　C 24. 二、英

西方：雄辩是熊熊燃烧的逻辑。 东方：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 6. 辩论大体分为三类 一是日常争论 二是专题辩论 （决策辩论、外交辩论、法庭辩论、谈判辩论、论文答辩、竞选辩论等） 三是赛场辩论