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1. 青 蛙 写 诗 2. 第一课时 3. 猜一猜:谜底：绿衣小英雄，田里来捉虫。水陆都是家，唱歌呱呱呱。青蛙 4. 新课导入 下雨了，下雨了，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高兴了，

课程目录第一单元：自信讲话训练——破冰运动 第二单元：为什么需要讲话训练？ 第三单元：发言前的准备 第四单元：自信公众讲话功略 第五单元：行之有效的沟通策略及模式 3. 为什么需要讲话训练上课的目的？ 期望从训练中获得的结果？

A、形容过分地斟酌字句。 B、多指死扣字眼而不注意精神实质。 C、当众讲话时炫耀自己的学识。 把握观点，理清思路： 8. 贬词褒用 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯 放松的谨严。（中心论点）文中义： 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的

9.分类分地区给出设备与管道最小保温、保冷厚度及冷凝水管道防凝露厚度选用表（附录K). 14. 重点解析 室外空气计算参数GB 50736-2012GBJ 19-87室外计算参数国家气象信息中心气象数据

屏蔽（STP）： 非屏蔽（UTP）：1类，2类，3类，4类，5类（最大速度为100M，CAT5），超5类（5E），6类 10. 常用的双绞线分类：类别最大传输速度应 用1类2Mbps/1MHZ 模拟和数字语

未来。 4内容提要 5. 一、两岸关系现状分析 二、两岸关系发展趋势透析 三、推进两岸关系发展对策解析 5专题五 两岸关系现状、发展趋势及其对策2018～2019第二学期《形势与政策》 6. 新年伊始

请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。字数400字左右。 3. 审题： 作前导语：每个人都有“心儿怦怦跳”的体验

口语交际与语文综合运用专题　语文综合运用 2. 1答题技巧 · 指导 3. 22．拟写宣传语 ①抓住活动主题，理解活动的目的和意义；②宣传语讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂；③宣传语

忆道：“孙中山明确地告诉我，他从来不信甚么上帝，他也不相信传教士民族 1920年，在对上海国民党人讲话时，孙氏的民族观再次进化。孙否定了自己辛亥年提出的“五族共和”之说，转而倡导所有民族融和为一个中华

1. 坚定精准扶贫之路 全面建成小康社会 共圆中国梦精准扶贫汇报人：文秘公文写作室 2. 前言PROFILE2015年10月16日，习近平在2015减贫与发展高层论坛上强调，中国扶贫攻坚工作实施精准扶

握新课的内容。一、教材分析 4. 1、 学生在三年级已经初步认识了分数，知道各个部分的名称，会读、写简单的分数，前一段又学习了分数的意义，熟悉了单位“1”、分数单位等概念，为学习本节课知识打下了基础。

秋天的怀念 5. 学习目标1.初读课文，理解文章的主要内容。 2.品读课文，抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲的形象。(重难点) 6. 作者名片 史铁生(1951—2010)，祖籍河北，生于北京。当代

超级销售员 5. 内页文案写作的范畴内页文案写作的范畴 1.内页的商品标题 内页的商品标题指的是在商品内页中的标题部分 6. 内页文案写作的范畴2.内页的商品基本属性部分 文案工作还包括填写商品最基本的属性信息部分

，深受大家的喜爱。 5. “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印象的地方特写，写出人物的与众不同之处。

因为“我”读了书，收获了知识和智慧； 惧怕是因为担心被老板发现而被驱逐。 你是从哪儿感受到的？把描写作者 动作和心理活动的语句画下来，多 读一读，并谈谈自己的体会。 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智

4. 二、探究新知第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝5我们分成了这样的两类，第一类中所有算式的商都是整数，第二类中所有算式的商都是小数。第二类9÷5＝1.826÷8＝3

18. 二、词语归类AABB式词语:类似词语:ABCC式词语:大大方方 客客气气 羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧人影绰绰 威风凛凛类似词语:议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎1.词语从形式上进行归类: 特殊格式的

ISO9000族标准发展进程 第二章 ISO9000基础和术语 第三章 2000版标准八大原则 第四章 ISO9001标准解析广东博深质量管理工程咨询有限公司 3. 第一章 ISO9000族标准发展进程广东博深质量管理工程咨

硝化纤维、硝酸钠火灾 B.精密仪器火灾 C.钾、钠、镁火灾 D.联胺火灾例 题 46. 答案：B 解析：3.2.1 气体灭火系统适用于扑救下列火灾： 1 电气火灾； 2 固体表面火灾； 3 液体火灾；

力帆总裁尹明善 高中 华为总裁任正非 专业军人 他们共同的特点:很强的学习能力 12. 我们应该怎么学习？成人学习的特点: 人是怎么”聪明”起来的? 听,说,想全方位学习 “斗鸡的故事”知道了解 知识灌输练习 冲突内化成