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（狼狈）地逃跑 （幽静）的公园 （波光粼粼）的湖面 （繁华）的街道 （巍峨雄伟）的立交桥 5.词语归类。 描写情况紧急的成语： 千钧一发 刻不容缓 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急 危在旦夕 6.成语盘点。心惊胆寒

通过实验，让学生体验制作小乐器的过程，将科学和技术相结合。 【教学准备】 教师准备：带琴弦类的乐器材料，敲击类的乐器材料，吹奏类 的乐器材料。 学生准备：用记录表记录制作方案，调整过程，总结经验。 【教学流程】

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理成甲,乙两组数据,如下表： 甲 2 6 7 7 8 乙 2[来源:学科网 ZXXK] 3 4 8 8 类于以上数据,说法正确的是（ ） A.甲、乙的众数相同 B.甲、乙的中位数相同 C.甲的平均数小于乙的平均数

主体段写作 主题句 1. 整段话的中心 2. 直接支持全文主题 3. 宽窄适度，不能言之不尽，也不能无话可 说。（要有导向性） 4. 主题句必须符合日常逻辑 主题句的扩展 Do not tell, but

若呕吐可先用黄连6g，苏叶10g水煎频服。 常用中成药：疏风解表、清热解毒类，如金花清感颗粒、 连花清瘟胶囊（颗粒）、清开灵颗粒（胶囊、软胶囊、片、口 服液）、疏风解毒胶囊、银翘解毒类、桑菊感冒类等。 儿童可选儿童抗感颗粒、小儿豉翘清热颗粒等。

二年级语文期中检测试卷 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累——让我们的知识更丰富（60 分） （一）看拼音写词语。（10 分） nǎ lǐ mā mɑ dù pí tiān kōnɡ bànɡ wǎn （ ）

也不问一句，他们嘴上不说，我都懂。我现在就怕我走了以 后，老伴一个人怎么过啊？”小徐一边抚慰他的情绪，一边 教他怎样办理相关手续，并在纸上一条一条给他列出来。并 在纸上用大字写一些暖心的话语，劝他不要放弃治疗，要积 极的配

许三观卖血的历史也是一个令人荡气回肠的“英雄” 故事，正如王安忆所说：“余华的小说是塑造英雄的，⋯ ⋯ 比如许三观，倒不是说他卖血怎么样，卖血养儿育女是常 情，可他卖血喂养的，是一个别人的儿子，还不是普通的别 人的儿子，而是他老婆和别人的儿子，这就有些出格了。

三位是百位。百 十 个 （右边） 第三位 第二位 第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写 0 占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数

能发生意外释放的能量或危险物质称作第一类危险源。导 致约束或限制能量措施失效、破坏的各种不安全因素称作 第二类危险源，包括物的不安全状态、人的不安全行为、 管理缺陷。隐患实际上就是第二类危险源，危险源包括了 隐患。

四、识别标志 1.标题类 例： 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 2. 地点类 （1）都城： 例：

菜、 肉类、奶制品、水果、调味品等： 2.4 根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食 物：根据食物的食用方式可以分成生食和熟食：根据食 物的重要性可以分成主食和副食。另外，还有其他的分 类方式。 2

1 / 7 英语翻译基础 --英汉互译名词解释 1、国际组织类 已经考过的： apec，国际货币基金组织， G20，世界银行，世贸组织， EU，WTO，关税总协 定，安理会常任理事国， CDED,IAEA

一、教学目标 ．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写 对刻画人物的作用。 ．理解小说折射出的时代信息。 二、教学重点： 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对 刻画人物的作用。 三、教学难点：

生产经营的，申请一张排污许可证。 第六条 属于本名录第 1 至 107 类行业的排污单位，按照本名 录第 109 至 112 类规定的锅炉、工业炉窑、表面处理、水处理等通 用工序实施重点管理或者简化管理的，只需对其涉及的通用工序申

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 4 格 式 化 、 写 入 和 读 取 S D 存 储 卡 . . . . . . . . . . . . . . . .

船舱(cāng　chāng) 蔗糖(zhà　zhè) 晶莹(yín　yíng) 2．读拼音，写词语，并选择一个词语写一句话。(10 分) 3．词语巧搭配。(9 分) ( )的小草　　( )地问　　　一( )大风

部编版一年级（上）语文期末测试卷（九） 时间：60 分钟 满分：100 分 一、根据拼音写汉字。(10 分) ɡuō sháo mǒu zhǒnɡ zuǐ chún yòu huò bàn mǔ sǎnɡ

VISA < 申请表填写方法> ‣ 申请人须以事实为根据，并将在以下空格处完整记载。 ‣ 申请人必须用中文或英文填写以下申请表。 ‣ 在相关选项的“[ ]”内打钩。 ‣ 如您选择“其他”，请写具体内容。 ‣ You