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.......................................267 22 文言文二则 ................................................

第三部分（9）：总结全篇，勉励人敬业乐业。 （二）研读分析 1.突破重难 再读课文，找出课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典 籍的论述。逐一抄录这些论述，请结合文下注释，弄懂它们的意思。 答案示例

C、拓展型课程 D、地方课程 【答案】C 531．“学不躐等”出自（ ）。 A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《中庸》 【答案】A 532．20世纪 90 年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方

巫婆、官绅给河神娶媳妇(人祸) 田地荒芜、人烟稀少年年闹旱灾 (天灾) 教学反思27 故事二则 课题 故事二则 课型 精读课文 授课 时间 1 课时 教学 目标 1．认识本课“拜、桓、敷”等7 个生字，正确理解“纪昌学射、百发百中、扁鹊

...................................184 第 21课 《文言文二则》教学设计............................................

.......................................176 21 文言文二则 ................................................

分）在每小题列出的四个备选项 中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均 无分。 1. 《礼记? ＼u37066X 特牲》中保留原始歌谣风貌的《蜡辞》的歌词是 ( ) A. 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。

1. 孔子：学思行相结合， “学而不思则罔，思而不学则殆” 2. 荀子：闻、见、知、行。 3. 礼《礼记 . 中庸》：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。 4. 朱熹 —— 朱子读书法 —— 循序渐

思想，对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世 界珍贵的教育遗产之一。 《 学记》 是中国古代一部典章制度专著《 礼记》 中的一篇，成书于战国末期， 是由儒家思孟学派撰写的，但也吸取了儒家内外其他派别的思想，是中国古代最

树xxx 生活污水处理厂厂外管网（一期）管道工程--顶管专项施工方案 83 木，一则防止水土流失，二则美化环境； 3）充分循环利用再生泥浆，减少泥浆的排放量。如污染严重质量恶化难于处理时才 能废弃不用。

可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。 49.玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》译：玉石不经过雕琢， 不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。 50.黑发不知勤学

大堂副理头脑十分冷静，略加思索后便得出结论：多半记事本仍在房中，因为一则从昨 天半夜到今晨才 7 个小时，这段时间里纽曼先生没有外出过；二则记事本上内容尽是有关采 访工作的，其他人不会对之感兴趣。大堂副理把自己的想法坦率地告诉纽曼先生，并提出同

【旁骛】在正业以外有所追求。鹜，追求。 【亵渎】轻慢，不敬。 【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。 【敬业乐群】语出《礼记·学记》。意思是专心于学业，与朋友和睦相处。 步骤二　整体感知　走进文本 1．朗读指导 (1)听录音朗读课文，注意字音。

了“为中华之崛起而读书”的誓言，这一崇高的志向激励着他为中华之崛起奉献了毕生精力。 警句推荐: ①淡泊: 苟利国家，不求富贵。(《礼记》) 不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。(陶渊明) 水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。 (白居易)心闲天地本来宽。(陆游)

菩提，拿什么来度人？度人要讲师道，佛祖是人天之师。韩愈写的一篇〈师说〉， 并不算是师道，讲中国文化的师道要看《礼记》中的〈学记〉。师道分两种，第一 是人师，以道德品性为人表率：第二是经师，讲学理的，讲四书五经传达学问。做

制定的一种社会救济标准。标准确定的合理与否，事关制度能否顺利实施。标准 定得太高，一则加重国家和地方的财政负担，二则助长了人们的依赖思想，产生 负面效应；标准定得太低，不能保障贫困居民的基本生活，有悖此举的初衷。