开放式基金推广方案
有存款余额,但无时间无投资经验的人群 中行的开放式基金是一种新的理财方法 5. 新的理财方法如何争取到两类目标人群 ——开放式基金比存款获利机会大 比股票风险低——获利机会大新的理财方法赚钱多的理财方法 6. 但是,这就够了吗?我们初步调查了以下三种说法:
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有存款余额,但无时间无投资经验的人群 中行的开放式基金是一种新的理财方法 5. 新的理财方法如何争取到两类目标人群 ——开放式基金比存款获利机会大 比股票风险低——获利机会大新的理财方法赚钱多的理财方法 6. 但是,这就够了吗?我们初步调查了以下三种说法:
共享共生、融合…… 6. 3、培养“四有”新人 培养以有更强的创新精神和实践能力为重点的社会主义建设者和接班人,是社会主义教育的根本目的,也是网络环境下学与教的根本任务。 7. 怎样理解创新精神?创新精神
1. 坚定精准扶贫之路 全面建成小康社会 共圆中国梦精准扶贫汇报人:文秘公文写作室 2. 前言PROFILE2015年10月16日,习近平在2015减贫与发展高层论坛上强调,中国扶贫攻坚工作实施精准扶
1. 坚定精准扶贫之路 全面建成小康社会 共圆中国梦精准扶贫 2. 前言PROFILE2015年10月16日,习近平在2015减贫与发展高层论坛上强调,中国扶贫攻坚工作实施精准扶贫方略,增加扶贫投入,
项目战略三角项目战略三角是由投资者、贷款者和政府构成,如图3-1所示 3. 项目经济评价的框架经济评价财务评价-企业社会经济评价-国家 4. 一、项目财务评估 项目投资的构成与估算 项目成本的构成与估算 项目收入、税金与利润估算
测量、分析和知识管理 以人为本 过程管理 经营结果 4、卓越绩效模式核心价值观 5、全国质量管理奖评分方法 3. *全国质量管理奖简介 4. 版权所有 谢绝翻印*前 言1982年—1991年 中国曾开展过国家质量奖评审工作
技术进步和需求多样化成为必然趋势 发达国家的价值观向周边国家传播经济全球化知识经济 社会到来一、卓越绩效模式产生的背景◇ 产业革命追求的理想社会结束 追求生产效率和数量 追求质量 以有形“物资资产”为中心的经济 以无形“智力资产”为中心的经济
技术进步和需求多样化成为必然趋势 发达国家的价值观向周边国家传播经济全球化知识经济 社会到来一、卓越绩效模式产生的背景◇ 产业革命追求的理想社会结束 追求生产效率和数量 追求质量 以有形“物资资产”为中心的经济 以无形“智力资产”为中心的经济
1.科学是关于自然、社会和思维及其规律的知识体系 。 2.科学是对现实世界的不断深入认识的过程,是一种持续不断的认识实践活动。 3.科学是人类认识世界的方式和方法。 4.科学是一种社会建制 。一、科学的概念
斗目标”。 通俗讲,人们从孩童时起,就开始憧憬未来,开始为自己设计美好的人生蓝图。随着年龄的增长、社会阅历的丰富、个性的成熟,识别事物能力的增强,这幅蓝图越来越具体、越来越充实坚定,从而成为自己一生奋斗的理想,这就是人生目标。哈佛案例
本理论和方法,包括工程项目的前期策划,工程项目系统分析,工程项目组织和计划,实施控制,信息管理等,具有从事一般工程项目管理工作的能力。 2. 本课程学习的注意点: 掌握项目管理的基本理论和方法,项目管理是一个方法论;
面临形势严峻:水污染相当严重、空气质量处于较重污染,汽车尾气污染呈上升趋势 生活垃圾和固体废物污染日益突出 7. 规划目的 满足小康社会的要求: 饮用清洁的水 呼吸新鲜的空气 吃安全的食物 8. 工作目标了解各地环境质量达标现状、污染源和环境容量情况。
1. 获取知识必须通过学习,只有不断地学习,才能拥有足够的知识去创 造更大的财富。而信息社会里知识的飞速发展和更新使学习成为一项伴随我们终生的行为,可以说,我们已经进入一个终身学习的时代。汇报人:教务处中小学开学第一课
培训计划制定 培训实施 培训评估 职业生涯管理 2. 一、培训与开发概述培训与开发的意义 培训与开发的原理——社会学习理论 科学有效的培训流程 3. (一)培训与开发的意义工作和劳动力的变化 提高竞争力和效率 为组织节约成本
培训计划制定 培训实施 培训评估 职业生涯管理 2. 一、培训与开发概述培训与开发的意义 培训与开发的原理——社会学习理论 科学有效的培训流程 3. (一)培训与开发的意义工作和劳动力的变化 提高竞争力和效率 为组织节约成本
的主要假设对其进行批评的理由失灵的层面完全竞争市场 竞争性市场 完全市场 2. 一般经济均衡分析 方法论个人主义(外生偏好) 静态分析和其它假设(确定性,没有货币等) 3.帕累托原则 效用的不可比性 道德个人主义
(3)培训的方法 ——心法与技法的融合 (观念的转变与快乐学习法则) ——精神补钙和思想上的VI (积极心态建设:乐观、向上、自信) 思想观念决定学习态度 学习态度决定学习方法 学习方法决定学习效果
(一)引导—发现教学模式的作用1、有利于激活学生的智慧潜能 2、有利于培养学生的学习动机和求知兴趣 3、有利于掌握发现真理的方法 8. (二)引导—发现的教学策略1、注重知识呈现的顺序 要根据学生心智发展水平,从易到难,从简到繁,循序渐进,以促进学生的知识掌握。
有“用”:到社会中去学习、去实践自己的专业技能; 有“道”:讲规矩,懂规则。微感悟:你可以靠关系进门,但你不可能靠关系混一辈子。 4. | 1 | 初涉江湖:懂点儿人情世故Q为什么要找个社会意义上的良师益友?
注重开发 (职业化) 9. 职业化是衡量HRM水平的重要标志职业价值观 职业道德 职业工作程序 职业方法 10. 1 人力资源规划需求量—拥有量的匹配:数量 质量 结构 程序:核查存量 需求预测 供给预测