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社会参与 15.城市管理中存在的(ABC)问题是囚徒博弈的结果和囚徒困境的表现。A.城市公共产品供给不足 B.城 市公共组织效率缺失 C.城市、区域之间竞争恶化 16.城市发展战略依据主要通过(ABCD)获取。A

............................. - 17 - 3.1 机构养老床位供给不足 ................................................

$$分$ 第!卷!选择题!共&"分" 一"选择题!本大题共#&小题#每小题#分#共&"分$在每小题列出的四个 选项中#只有一项是符合题意的" !'小李主修兽医#技术优良#辅修汽车维修#技术 一般$毕业后他来到甲镇找工作#所面对的相

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 一、选择题:本题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分.在每小题给出的四个选项中，只有一邊是符合题目要 求的。 1.已知集合 A = { 045| 2  xxx }，B={

确保干部队伍的肌 体不受腐蚀， 干部队伍的战斗力不受削弱， 永葆党的生机与活力 的迫切需要。 努力查找自身存在问题 我通过认真分析整治“庸懒散奢”行动要求，反思个人工作 和学习情况，发现自身在一定程度上存在以下问题：

【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】

及时执纪问责，做到监督有效果。 3. 提高政治站位，强化责任担当； 深入防控一线，重点跟进监督； 从严执纪问责，推动责任落实； 做好自身防控，筑牢健康防线。 4. 以综合监督压实疫情防控责任“链条”； 用派驻监督擦亮疫情防控监督“探头”；

34 个已退出贫困 村和 52.96 万已脱贫人口巩固提升工作。坚持“一手抓攻坚、一 手抓巩固”，落实脱贫不脱政策、脱贫不脱帮扶，综合运用开发 式扶贫和保障性扶贫两种方式，以产业就业为核心，以扶志扶智

其他来源：仅体检，不在本辖区预防接种儿童（探亲 、香港接种疫苗）---流动  下面以截图方式来叙述如何查找2016年12月份花名册 ，并叙述建档要点。建档步骤： 1.在深圳市出生的儿童： “儿童建档”界面→“母亲姓名”查询→完善档案→保

试述在处理社区自治组织和城市政府各级相关机构的关系中应遵循的原则。 答：在推行社区自治，加快城市民主化建设的进程中，并不是要否定和弱化城市各级政府组织在城市社 区工作中的领导，而是将政府在社区管理中的精

中央领导机构及组长：中共中央政治局常委会，组长中共中 央政治局常委王沪宁。 3.总要求：守初心、担使命，找差距、抓落实。 4.根本任务：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思 想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为

分人群的服务方案（即小组工作）、针对大部分人群的服务方案（即社区工作）。 3、答题技巧 方案设计题的答题技巧是掌握答题架构，即根据个案的方案、小组的方案、社区的方案 三大类型，分别设计好模版，将之套用在相应的材料中。答题时分两块内容阐述，一是问题

第十页“活动园”内容） （2）交流。 （二）过渡：尊重他人不单表现在话；语上，更应该落实在行动 上。 （三）探究分享，尊重落实在行动上 1．阅读材料，讨论。 材料一：9月1 日晚，《开学第一课在央视播出主持人董卿在采

有需要的人 群 社会公众 弱势群体 （基本服务对象） 社会群体 （扩大服务对象） 个人及家庭 群体 社区 社会 补救 治疗 （最初、最基 本） 预防 发展 ❷社会工作者 社会工作者的特征：专业教育或培训、职业化、社会服务

准扶贫档案规范化建设由县 脱贫攻坚指挥部统一领导，在县档案局、县脱贫办的指导下进行， 县、镇、村（社区）三级一起抓好精准扶贫档案工作。 （（（（二二二二））））部门联动部门联动部门联动部门联动、、、、

和习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立“四个意识”，按 照“四个扎扎实实”重大要求，坚持把“两个绝对”作为党员干 部的思想统领，通过学习不断增强工作的自觉性、内动力和克服 能力不足的意识，切实提高履职尽责的责任和能力。全年党员理-

房价较16年20%，地价-25% ➢ 政策环境对比：四个城市，相对而言，南京较紧，二套首付8成， 杭州其次，苏州、合肥相对较宽松，最低首付2-2.5成； ➢ 市场量价对比：四个城市，16年整体市场向好达到高峰，17年商

文化，延续城镇历史文脉，保留村庄原始风貌；确保居民可以 “见山水、忆乡愁”； ——强化规划的管理和落实，保持城市规划连续性。 （3）在美丽中国总目标下的历史文化景观的保护与塑造视角下，应重点考虑： —

【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】

【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】