「精品」小升初英语知识专项训练(时态与句法)-19.祈使句
2016-2017小升初专项训练 祈使句 基础题 一、选择题 1.-----No problem . Let me_______you . -----Thank you . A. to help B
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2016-2017小升初专项训练 祈使句 基础题 一、选择题 1.-----No problem . Let me_______you . -----Thank you . A. to help B
祈使句与感叹句专项训练(一) 一、单项选择。 1. —No problem. Let me ____ you. —Thank you. A. to help B. helping C. help 2
句型(三) 祈使句和感叹句 一:祈使句: 祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。祈使句分为第二人称祈使句及第—、三人称祈使句两大类。 1.第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令,提出要求或建议
Module 11-12 祈使句/感叹句/选择疑问句练习 祈使句 1.___________polite to others. A.Be B.Being C.To be D.A, B & C 2.—Excuse
【答案】C 【解析】考查祈使句。这是一个完整的句子,而that引导的是宾语从句,因此只能是祈使句。故选C。句意:永远记住,你的主要任务就是让这个公司平稳运行。 【考点定位】考查祈使句。 【名师点睛】 【名
第五节 句类 【学习目标】 了解汉语句类的划分标准和汉语句类的概况,掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的形式和基本特点,能够准确辨析疑问句的是非问句、特指问句、选择问句、正反问句之间的差异。 【教学内容】
it, please.\Don’t feed them too much.” (二)能力目标 能用祈使句的肯定形式和否定形式描述公共场所的行为举止。 (三)情感目标 1.培养学生遵守公共秩序的良好习惯和品德。
send a car to the airport to pick him up. 祈使句 直接引语如果是祈使句,变为间接引语时,通常把动词原形变为动词不定式,并在动词不定式之前加上ask, order
对婚礼主持词的总结 婚礼主持词主要有5部分组成。 一、祈使句: 这是婚礼主持词的基本构成因素,也是必不可少的组成部分,是以婚礼设定程序为基准的命令语,是引导新人及其他婚礼仪式参与者顺利完成婚礼程序的
留短发 三、 语法和知识点: (一)、掌握祈使句的用法。 1、祈使句一般用来表示请求、命令、劝说、号召、警告等。在祈使句中经常省略第二人称主语you。祈使句的肯定式常以动词原形开头,否定句在动词原形前加don’t
tomorrow. 我要买些食物,因为明天我要去野餐。 2.根据句子的用途分类:可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句 (1)陈述句: 用来陈述一个事实或一种看法,结尾用句号。分为肯定陈述句和否定陈述句。例如:
(二)、祈使句的用法 1.表示请求、命令、建议、祝愿、邀请或要求的句子叫祈使句。用于祈使句句首的动词总是用原形,不能用其他形式。如: Open the door. Stand up. 2.祈使句否定式就是在动词原形前加don’t
六、指导读出疑问句和祈使句的语气 1.什么叫祈使句?(要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事,句末一般用感叹号。) 示例:请等我一会儿! 2.指导学生画出文中的祈使句和问句。 问句出现2次:“为什么?”狗熊问。
六、指导读出疑问句和祈使句的语气 1.什么叫祈使句?(要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事,句末一般用感叹号。) 示例:请等我一会儿! 2.指导学生画出文中的祈使句和问句。 问句出现2次:“为什么?”狗熊问。
keep silent now, ? 二、 反意疑问句的特殊句式 ① 祈使句的反意疑问句:以let’s开头的用shall we,其他祈使句用will you ,表示邀请, 用won’t you? 如 Come
分析句子结构可知,but连接两个并列分句。其中第二个分句中,whatever引导让步状语从句,其后为祈使句充当主句。故填make。 2.Always keep (keep) in mind that
myself. 5. 祈使句 直接引语是祈使句,变为间接引语时,要将祈使句的动词原形变为带to的不定式,并在不定式的前面根据句子的意思加上tell, ask, order等动词。如果祈使句为否定式,则在不定式的前面加not。
切蛋糕。 解读:该句为祈使句。 cut 是“切”的意思, cut后直接接物品。 5.Let’s have some cake today.今天我们吃些蛋糕吧。 解读:这是一个祈使句,意为“让我们……吧”。
1.知识目标: 1.了解command和request的用法 2.掌握祈使句直接引语变间接引语的运用 2.能力目标: 1.熟练运用祈使句直接引语变间接引语的运用 3.情感目标: 引导学生积极的学习态度,恰当的交际策略,和合作精神。
用whether…or…表达,而不用if…or…,也不用either…or… 5)祈使句 如果直接引语是祈使句,间接引语要用不定式的复合结构改,即改为:tell (ask, order, warn