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①首先应当做到句子结构完整；②必须使词句的排列次序合理；③句式要单一。 (2)正确地选用适当的句式： ①陈述句；②祈使句；③感叹句；④疑问句。 （三）简洁： (1)以少总多；(2)直接表达。 每个要点4分，文字阐述8分。

第三部分 1. .四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 2. 句子的四种用途：陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句。 3. 小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。 第四部分 1. 五种论证方法：举例论证、

动词B+了+时量+了 动词C+了+时量+了 动词D+了+时量+了 3. 关于“形容词+（一）点儿！”祈使句式； 1）A：谦虚点儿！B：远一点儿！＊C：滑头点儿！＊D：出色点儿！ 2）动词A：[+褒义，－贬义，

　　2、句子 　　一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 　　认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。使句子表达的意思更加清楚。

调，加重语气并带拖音，以引起对方的注意。自我介绍时，最好多用平缓的陈述语气，不宜使用感叹语气或 祈使句。声音过大令人厌烦，声音过小则难以听清。音量的大小要根据面试现场情况而定。两人面谈且距离较近时声音

助朝鲜人民赶起侵略者。E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。 15《金

 这个用汉语怎么说？ 这是饺子。 5. Spell it, please.   请拼写它。 本句为简单的祈使句，结构为“please ＋动词短语”，please也可放在句尾，其前加逗号。 答语应该根据实际情况

orrow，就选A，实际上在我们学习语法知识时有这样一条“如果主句是一般将来时态、情态动词加动词原形、祈使句时，由if引导的条件状语从句和when，until，be-fore，after，as soon a

匙“是比喻的说法。 D.“同学们，相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！”这是个祈使句。 （3）在文段括号内填入词语，最恰当的一项是(　　)(2分) A．瞻前顾后 怪诞不经 B．拈轻怕重

熏________________ 2. “西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（ ）。 A设问句 B祈使句 C反问句 3. 结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。 （1） 诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖

汇票是一项付款委托书，英国票据法称之为“书面命令”，是出票人要求付款人无条件支付一定金额的命令，而不是一项请求。因此，必须使用英语的“祈使句”，如 Pay to John Smith… Pay to A Co.or order… 89.

熏________________ 2. “西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（ ）。 A设问句 B祈使句 C反问句 3. 结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。 （1） 诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖

细雨在微风中“斜织”等等） 从字数看：有长句、短句。 从句子结构上看：有单句、复句。 从句型上看：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 从修辞上看：比喻句、拟人句、排比句等。 六、刚才我们一起赏析了课文中优美的语句和生动准

（3）中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。 （四）直接引语改为间接引语（第三人称转述） ①　 提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。 ②　 将：“”改为， ③　 若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称

“能正确、流利地朗读课文”是第一学段阅读教学的重要内容，在一年级能读准字音，读通课文，能根据语义做恰当的停顿，能读出疑问句、感叹句、祈使句的语气的基础上，本册在朗读方面还提出了进一步要求：分角色朗读，能对比读出感叹句和陈述句、反问句和陈

常，惯于，总是”。 （3）表示命令（说话这确信命令一定会得到执行）或允诺。 （4）will可用于祈使句的附加疑问句。 （5）用于疑问句，表“邀请，请求”，常与第二人称you连用。 2、would的用法

这个用汉语怎么说？ 这是饺子。 5. Spell it, please.请拼写它。 本句为简单的祈使句，结构为 “please＋动词短语 ” ， please 也可放在句尾，其前加逗号。 答语应该根据

时间空间选择（该不该，休息时间不打，节假日不打；公共场合不要大声打电话，甚至静音），通话态度（热情、谦和，冷，祈使句），通话时长内容（宜短，长短说，废不说，猜；准，想好；安全使用，空中，加油站，开车，不讲机密信息）。电话礼仪原则

解读:此句是一个表示打算做某事的句子。 4. Finish your ice cream. 快吃完你的冰激凌。 解读:此句是一个祈使句,以动词原形开头。 5. Lingling is in London with Sam and Amy

原句中用感叹句表达了卡梅拉想去看海的愿望的强烈，父亲的反问语气表达了对卡梅拉的想法的关注、包容。后又用祈使句来表达父亲对卡梅拉的想法的建议、提醒，变换标点就变成了陈述句，表达不出强烈的情感，变换字词就变成了