《边城》教学设计详案
《边城》教学设计详案 一、 教学目标 1、 了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、 感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。 二、 教学重、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
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《边城》教学设计详案 一、 教学目标 1、 了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、 感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。 二、 教学重、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
《比一比》教学设计 《比一比》教学设计1 【教学要求】 1、能认识12个生字和1个偏旁“提土旁”。 2、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。
《秋天的怀念》教学设计(第二课时) 九台市兴隆中心学校 李佳佳 设计理念: 《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”等。《秋天的怀念》一课语言通俗
《七颗钻石》教学设计 学习目标 1有感情地朗读课文。 2从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。 3体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。 过程揭示 一、导入:上节课,我们
《变形记》教学设计 一、 故事导入 1、 老师给同学们读个故事,想听吗? 2、 “我家后面有一座山,那是我童年的乐园。山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓、蝴蝶······我常蹲在一个地方,看绿色的蚱蜢停在
《跪跳起》教学设计 西安市东元路学校 陈菲 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,依托学生为本的基本理念。针对小学四年级学生理、心理的特点,教师教学从学生发展需求出发,构建学生在课堂教学中的主体地
8*、中华少年 教学目标: 1、知识与能力:理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感。为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。 有感情地朗诵诗歌。 2
1 古诗二首(村居)教学目标: 1、认识本课生字,会写“诗、村、童”3个生字,会认3个生字。 2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。
《大自然的语言》教学设计 ●教学目标 知识目标 1.积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词,掌握它们的词义;积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语,并学会运用。 2.了解物候知识,丰富学生的科学知识。
《小马过河》教学设计 教学设计 教学要求 1、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。 2、有感情地分角色朗读课文。 教学重难点 重点:懂得“光听别人说,自
生活数学:分出来的数 ——认识分数 教学内容 认识分数 授课时间 2021.6 教学目的与要求 1.在实际情境中初步理解平均分及分数的意义,能读、写二分之一。(一层生能独立读写,二层生在指导下读写,三层生在指导下读出分数)
重点难点。 重点:了解课文描写景物静态和动态的方法 难点:体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情 教学过程 一、复习导入,设疑自探 这节课我们继续和巴金爷爷一起去欣赏“鸟的天堂”。巴金爷爷两次去“鸟的天堂”
《学会安慰》教学设计 教学目的 激发学生进行交际的兴趣和欲望,使其学会用准确、得体、婉转的语言安慰他人,进一 步增强口语交际能力。 教学重、难点 创设各种情境,使学生在积极的情感
20彩票 教学目标: 1、认识“鄙、夷、兑、蠢”,理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。 2、能概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。
**中学2019-2020学年第二学期 集体备课教学设计(定稿) 学校: 科目:语文 年级:七年级 姓名: 集体备课教学设计 学科 语文 年级七年级 主备人: 上课时间: 月日 课 题 抓住细节 教学目标 1. 知识与技能:
小学五年级立定跳远教学设计 一、教材分析 立定跳远属于新课程标准“水平三”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材;跳跃教材内容丰富,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃
母爱,无法深刻地理解本文中母爱的内涵。因此,在教学中,我们要选择适宜的教学视角,引导学生走进文本深处,读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。 【教学目标】 知识与能力:1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
《春》优秀教学设计 《春》优秀教学设计1 一、教材简析 《春的消息》(人教版第四册),是一篇形象生动、内容新奇,想象丰富,意境美丽的散文诗。课文运用了拟人化写法,绽开了丰富的想象,给予春色的大自然以生命和灵性。
解决问题教学设计 第1篇:解决问题教学设计 解决问题教学设计教学设计说明: 《解决问题》一课是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级下册的内容。教材在编排上注意体现新的教学理念,用图画的形式