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过蚂蚁队长和小蚂蚁的对话写出了蚂蚁队长制定规则一视同仁，不搞特权。 “嘀咕” 是小声说的意思，这个词形象地写出了小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。“照样”

诺贝尔文学奖。 主要作品：《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。 5. 整体感知 朗读课文，疏通生字词。说说你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5花朵在学校

翅膀黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重 凝神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀字词学习 8. 黎瞬猎畅放飞小鸟凝 9. _______缺少_______少年少shǎoshào 运用：

露天剧场在餐厅的正北 宝塔在公园的东南 餐厅在公园的正南 3. 亭子tíng婷婷少女半掩面识字巧方法亭凉亭离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 4. 咨询询问zīxún有女多姿入后宫识字巧方法十日谈识字巧方法咨询咨文查询

口头指派或命令，嘱咐。气急败坏词语解释 11. 初读课文 饶恕 吩咐 敬佩 愤愤不平 气急败坏 悲惨朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。 12. 读课文，学习生字词，思考：课文写了一件什么事？ 普

1. 二 泉 映 月 2. 阿 炳 3. 1、读准字音，读顺语句，读通课文。 2、画出不理解的生字新词，自己动手，查阅工具书或联系上下文理解，扫除障碍。 3、用简短的话说说课文主要讲了什么事。自读要求：

百兽震惶 地履其黄奇花初胎一泻汪洋鳞爪飞扬美 哉读好词语泻鳞胎履哉惶 6. 伏流： 震惶： 鹰隼试翼，风尘吸张： 矞矞皇皇： 干将发硎，有作其芒：理解词语 宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的 光芒。“干将”古

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问卷设计应该遵循的原则问题应该针对单一论题 问题应该简短 问题应该以同样的方式解释给所有受访者 问题应该使用所有受访者的核心词汇 问题应尽可能使用简单句 5. 3.4 问卷设计应该避免的问题问题不应该假设不明显存在的标准 问题不应该超越受访者的能力与经验

1. 5.一个豆荚里的五粒豆第一课时 2. 学习字词我会读荚jiá豌wān按àn僵jiānɡ苔囚框táiqiúkuànɡ溢yì 3. 豌按适恐枪玻璃探愉绕耐曾左右结构的字书写时要左窄右宽。“绕”的右上角没有一点。

“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。 3. 学习目标： 1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解重点词语意思。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、整体感知，了解课文的主要内容。 4. 姓詹

（标准字段、抽取原则、技术工具）新核心 数据治理与标准化应用 （模型设计、数据字典、码表整合）老核心 数据治理与标准化 （术语、分词及同义词、域、码表）数据质量管理 （数据标准、业务规则、流程、工具）数据交换与集成 （ODS、数据交换平台）监控与报告

1. 制作yu鸿门宴 2. 学习目标1、知识与能力: ●学习本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式等) ●学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法. 2、情感态度与价值观 ●了解重要历史事件及重要历史人物

像个傻子也许更开心or14 15. 这是我们马上要开始的学习大纲了解 论题什么是论题，什么是结论？ 理由是什么？ 哪些词句有歧义？分析逻辑什么是价值观冲突和价值观假设？ 什么是描述性假设？ 推理中存在谬误吗？检验证据这些证据的可信度多大？

篇幅。 22. 4．关键词 关键词（keyword）：能够表示全文主题内容的重要词语，一般3—8个词。 写在摘要的下面，最主要的目的是用于信息检索。 关键词不要用意思太泛的词，比如说“教育”、“方法”

发达、长治久安，具有十分重大而深远的意义。一个核心的意义六中全会的要点 16. 第三部分十二大关键词解读六中全会全面解读六中全会具体内容…… 17. 全会提出：坚定推进全面从严治党，坚持思想建党和制度

惟妙惟肖húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóyún chènxiào给下面的红色字注音。开始/字音词义/生字 4. 解释下列词语。 ⑴悠久： ⑵杰作： ⑶雄姿： ⑷巧妙绝伦： ⑸和谐：年代久远。悠：长久。出色的，

你知道哪些有关秋天的诗词，一起说一说吧！ 2. 7 听听，秋的声音* 3. 毕国瑛，山东人。当代诗人、作家。 主要作品：《我们和青春对话》等。走近作者 4. 朗读课文，疏通生字词，说说本文主要写了什么？初读课文

在范围 做 4. “该职位为什么存在 Why does this position exist ?” 动词 责任 在 范围内 Verbs Role Within Framework 职位存在的目的Purpose

。 8. 词曲：《绒花》是由刘国富、田农作词，王酩作曲前段旋律舒缓，陈述乐思。后段旋律高扬，尽抒赞美之情。“世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华，铮铮硬骨绽花开，滴滴鲜血染红它……”。歌词中叠词、叠字的运