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1. 数字温度计设计B3小组成员：B3 2. 答辩者：xxx 3. 硬件设计调试任务介绍软件设计任务分析及分工12345LogoContent目录 4. 测温范围0-100℃ 温度分辨力0.1℃ 测速

1. 神奇的宇宙钥匙___0.618 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容)

1. 29 神奇的玻璃家族 2. 自读课文，看看本文对话描写有什么特点， 把发现批注在书上。小组合作完成表格。特 点格式提示语“说” 3. 小组合作： 1、小组成员自主阅读课文，完成批注。 2、组内交流、评议、修改，完成表格

1. 29 神奇的玻璃家族 2. 学习目标 1 . 能借助工具书或联系上下文理解词语的意思。 2 .了解文中介绍的五种神奇玻璃的特点和作用。 3 . 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 自学指导一 1

1. 四年级语文 下册 第七单元神奇的玻璃家族 2. 1.请同学们自由轻声读课文,遇到难读的字词多读几遍，并试着用简洁的语言说说故事的主要内容。 2.再次默读课文，边读边思考 ： （1）玻璃家族有哪些新成员？用横线勾画。

玻璃管刻度液面液泡摄氏度华氏度 4. 温度计的正确使用手握最上部视线平液面放置2-3分钟 液柱不再升高 或降低才读数 5. 测量点教室里走廊上阳光下大树旁气温℃室内外温度记录表时间： 年 月 日 1、测量室内温度。把温度计放在桌面

同一个角度平视温度计；3、读数时，温度计玻璃泡要留在毛巾 中，不能取出来读数； 2、将温度计玻璃泡轻轻插入叠好的毛巾中， 并尽量避免接触其他物体。实验方法： 24. 温馨提示：待温度计示数稳定后再读数

疫苗批发企业应按要求对储存疫苗的温度进行监测和记录。 （二）应采用温度计对冰箱（包括普通冰箱、冰衬冰箱、低温冰箱）进行温度监测。温度计应分别放置在普通冰箱冷藏室及冷冻室的中间位置，冰衬冰箱的底部及接近

-26°C 。 冷藏设施（如运输车辆、贮藏库）应配备温度测量装置，最好是记录式温度计。如果无法做到，应配备最高/最低温度计。 9. 加拿大食品检验署有关食品销售部门的条例B. 制造商贮存和销售责任：

（填字母）次实验测量是没有必 要的，石蜡的体积是 。 21. 六.温度的测量1.温度:反映物体的冷热程度2.温度计(1)用途:测量物体温度(2)原理:液体的热胀冷缩 22. (4)单位:摄氏度(℃)(5)刻度方法:把冰水混合物的温度定为0

存空间所有区域温度恒定。 5、要保证自动温度监测设备的温度测量精度在±0.5℃范围内；冰箱监测用温度计，温度测量精度要求在±1℃范围内。 6、冷链设备应根据设备使用说明书要求，定期开展设备维护保养工作

含义二：0表示起点。 7. 说一说： 0神通广大，无处不在。想一想，你们在哪儿见到过它呢？ 8. 温度计 9. 电话号码我家的电话号码是4205103 10. 门牌号我家住105室 11. 教学“0”的写法

低。 温度计：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 温度计的使用： （1）观察它的量程，判断是否适合测量待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 （2）温度计的玻璃泡

可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 11. 故事要有一定的情节。在故事中确定几个角色，要有各自的名字。想象要有一定的真实

黄山四绝—云海 6. 黄山四绝—温泉 7. 黄山奇石9 8. 你觉得“奇”是什么意思？ “奇”是“奇特、神奇、奇怪、奇妙” 的意思。 9. 黄山奇石是什么样的呢？黄山奇石“奇”在哪里呢？ “黄山四绝”有“怪石”，课题为什么不叫“黄山怪石”呢？

的，这些神大多具有超人的力量，如可以腾云驾雾，拥有“千里眼”“顺风耳”，能预知未来等等。古人的这些神奇想象真让我赞叹。 4. 识字加油站花圃玫瑰花卉花蕊茉莉牡丹海棠pǔhuìruǐméimò lìmǔ

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 14. 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。 15. 胡萝卜先生胡子怎么了？有什么特别的？让我们走进课文去细细品读。

ou iu人教福建专版 语文 一年级 上册 2. 单韵母宝宝真是神奇的魔术师。今天我们再来看看神奇的单韵母宝宝还能变出什么复韵母。看，神奇的魔术表演开始了！ 3. “海鸥”的“鸥”提示“ou”的音。船上

995%（见5.1.3）； 5. ——微量注射器增加了最大允许误差（见5.2.2）； ——铂电阻温度计增加了温度范围及最大允许误差（见5.2.3）； ——流量计增加了测量范围和等级（见5.2.4）；

所有 有三个“都” 作用:为下文表现小姑娘让水的可贵作铺垫 10. 快速阅读课文，回答：水罐是神奇的，神奇在哪里？ 水罐发生了哪些变化？每一次变化的原因是什么？ 四人小组讨论： 11.