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1. 语文园地二 2. 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字（词）典查看注释向他人请教联系上下文跟同学讨论 3. 交流指导：这次交流活

建立二手资料档案，选择外部资料来源； 统一数据名和系统进入方法（分类储存）。 5. 市场调研（原始资料的收集）定性调查： 小组座谈、深度访问、实验法 定量调查： 函电调查、入户访问、拦截访问、观测法 6. 三、市场调研过程提出任务确定问题确定标的选择方法实施

7. 你印象深刻的一次由班委会组织的活动？ 劳动委员组织了很多公益劳动，让我们在劳动中成长。 8. 小组讨论： 有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。 9. 活

欢的词句，简单批注写出了荷塘的什么之美，思考作者写景的方法。 2、要求先自学，后和同桌交流。 3、小组内交流，推荐发言人，做好交流准备。 4、全班交流学习成果。 4. “只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。”

⑴　按照每个人的兴趣、爱好分组，推选出一名小导演。 ⑵　选择角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。 ⑶　交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。 9. ４、欣赏表演，评价表演： ⑴　请同学们仔细欣赏表演者的每一句话、每个动

4. 限重 1 吨400 千克300 千克500 千克100 千克你认为他们能同时过桥吗？小组讨论 5. 1、小组内相互说说自己的体重是多少千克；2、相互背一背，感受1个同学的体重有多重；一吨有多重 6

“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 救 公 主检查小组读文，小组讨论： 围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什么童话？ 5. 我们（　）地道，从地下（　）上

实战演练习 22. 百变文字 23. 粗细相间大小组合间距得当段落有序偶的字体匠心特效出彩位置颜色搭配字体处理 24. 偶的字体1 25. 颜色搭配2 26. 大小组合3 27. 粗细相间4 28. 间距得当5

设计意图：既训练学生筛选信息的能力，又明确如何做到文从字顺，。三、 7. 如何做到语言准确呢？请同学们评改下面几个句子。 学生活动：小组合作探究展示。 1、我国人民的生活水平正在不断的改善。 2、这个人有一双聪明能干的手。 3、做手术的是他的父亲

划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事？ 5. (本页无文本内容) 6. 小组内检查自学情况 　小组长组织大家在组内学习，检查生字学习情况。 7. 读一读yóu 　dì 　 ɡuǒ 　 jì

一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 “叮咛”读得轻一些，“歌吟”读得美一些，“暖暖的”读得慢一些。 29. 小组交流，学习第５、６小节。１.自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？ ２.通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？３

树的倒影，水墨画一般，朦胧得柔美，在沙漠的骄阳和干旱中，那水想必是清凉又甘甜的。 13. 小组合作学习四人小组带着照片，口述自己描写景观的片段。 互相提意见 选择写得最棒的同学来交流。

、空气（气体）的传播效果是否一样？声音通过哪一种材料的传播效果最好（声音最大）？ 9. 分组实验：探究声音在固体中的传播小组合作，一人用小锤轻轻敲桌面，其余 同学把一只耳朵贴紧桌面，试试看能不能听到敲击桌面的声音。 注意：

，使听众感兴趣。 11. ❋小组合作，练习口语交际 （1）先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣，声音要洪亮。 12. （2）先在小组内互相说一说，再评一评，组内推选代表发言。

(本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 自读课文，要求： 1、轻声读课文，不加字，不漏字。 2、四人小组轮流读课文，并完成填空：——来到沙滩上，垒起了城堡，并编织了一个———的童话。 8. 垒起 城堡 筑起

完全平方公式1 . 面积探索 2 . 符号语言和 文字语言的转化 5. 现代化多媒体与传统教学结合采用小组讨论和拼图游戏 6. (本页无文本内容) 7. 因需要将其边长增加b米，形成四块实验田，以种植不同

我的挖土机，可是一个超级大力兵，我爱我的挖土机玩具。你喜欢吗？魔方三：示范、模仿、体验、感悟。 10. 【小组合作与探究】 请同学们拿出自己的玩具，在小组内互相说说、夸夸自己的玩具，介绍自己的玩具怎么玩。 11. 我喜欢的玩具——（

什么保留？） 2.将白糖和黄豆混合。 3. 观察它们的变化。 4.将观察到的现象写到实验记录表里，小组内得出结论。 4. 比较混合前后的白糖和豆它们发生变化了吗？白糖和豆子混合没有明显变化混合前预测混

（温馨提示：找出相关段落并抓住关键字词、重点句或联系上下文、借助收集的资料谈谈自己的体会。在旁边圈圈点点做批注。） 小组学习与交流 5. 1、填空： 为了志愿军，大娘失去了____。 为了志愿军，小金花失去了__。 为了志愿军，大嫂失去了_____。

建立二手资料档案，选择外部资料来源； 统一数据名和系统进入方法（分类储存）。 5. 市场调研（原始资料的收集）定性调查： 小组座谈、深度访问、实验法 定量调查： 函电调查、入户访问、拦截访问、观测法 6. 三、市场调研过程提出任务确定问题确定标的选择方法实施