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三、注意交友及社会场合的选择 四、增强心理承受能力，战胜学习中的困难。 五、除了提高自身的防毒能力外，还应为全社 会禁毒工作作贡献。 26. 涉毒犯罪数字标准 走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追 究刑事责任，予以刑事处罚。

第91讲：摄影构图禁忌 2. 导 入有哪些构图方式是注意要避免的呢？ 复习提问：前几节课我们一共学习了哪几种构图方式？ 答案：三分法、三角构图、S形、对称、均衡、等等 3. 导 入你不可不知道的摄影七大禁忌！不要

女性压力性尿失禁手术相关解剖 2. 内容提要压力性尿失禁的解剖机制 1压力性尿失禁的手术原理2压力性尿失禁解剖与手术3尿道中段悬吊术的影像检查4 3. 内容提要压力性尿失禁的解剖机制 1压力性尿失禁的手术原

1. 禁毒知识培训 2. 什么是毒品 3. 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。除传统毒品海洛因、大麻外，近年来“冰

有一个女孩年仅15岁，只有15岁，却已经是第三次进入戒毒所了。每当她的毒瘾发作的时候，她浑身颤抖，涕泪横流，用手去拉扯着那十分蓬乱的头发，用自己的头部猛烈地撞着那十分坚硬的墙壁。饭也吃不下，水也喝不进，看她的样子，真是痛苦不堪。她瘦骨如柴，本应在教室里快快乐乐地读书的她，却失去了上学的大好时光！还有一个女孩，她，年仅18岁。为了戒毒，她用冰冷的手铐把她自己的那只左手拷在了凉凉的铁床上。仅仅过了一天，她便忍受不了了毒瘾发作时的痛苦折磨，用锋利的菜刀剁下了自己的左手。剁下了左手后，她竟然不管一切地跳下了楼去寻找能满足她那毒瘾的毒品。然而，这一跳就结束了一条十分年轻的宝贵生命……

1. (本页无文本内容) 2. 禁毒 教育历史记忆 中国历史上深受鸦片烟毒之害。清雍正五年（1727），英印殖民政府、东印度公司和鸦片走私商陆续向中国倾销鸦片。道光十九年（1839），输入中国的鸦片达

寄递物流违禁品管理珍爱身命，远离毒品6.26国际禁毒日 2. 违禁品定义违禁品分类与处罚违禁品处置违禁品上报要求目录1234 3. 违禁品定义定义1分类2处罚标准3 4. 违禁品定义国家明令禁运物品网络快件的违规违禁品

汇报人：XXX 2. 01.什么是毒品?目录目录02.什么是毒品犯罪03.毒品的危害04.小学生怎样防毒05.禁毒倡议书 3. 01 什么是毒品? 4. 什么是毒品?毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯内胺(冰毒)、吗啡

26演讲人：xxx时间：2020.X.X 2. 关于禁毒我们应该知道了解什么是毒品，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害。 懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 自觉与涉毒违法犯罪行为作斗争。前言

1. 禁止燃放烟花爆竹 区环保局 宣教科 2. 小朋友们好！ 你知道这是什么吗？ 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 讨论交流烟花漂亮吗？什么形状呀？都有什么颜色？谁放过烟花呀？喜欢放烟花吗？

1. 共同抵制毒品 共筑防毒长城生命珍爱毒品远离2020年6月26日世界禁毒日主题宣传活动通用模板拒毒防毒·人人有责6.26国际禁毒日International Day Against Drug Abuse

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解题。而在中国，老师往往反对小组学习，主张独立思考。 上到中国领导人，下到黎民百姓，口才缺少魅力，用词千篇一律，象“再创辉煌”，“与时俱进”，耳朵快听烂了。 Date28 29. 交流技巧差的特征 一、经常使用“但是”

解题。而在中国，老师往往反对小组学习，主张独立思考。 上到中国领导人，下到黎民百姓，口才缺少魅力，用词千篇一律，象“再创辉煌”，“与时俱进”，耳朵快听烂了。 Date28 29. 交流技巧差的特征 一、经常使用“但是”

6.我肚子饿了，很想吃。养成我发芽了教导我们班东西 6. 2.重复啰嗦。 成分累赘。例： 我忍不住不禁笑了起来。 7. 重复啰嗦1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。

1、修改句子，做到用词恰当，表意明确。 2、通过观察、描述景物，培养学生理清思路 、连贯表达的能力。 3、通过交流、修改文章，培养学生推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。 教学重点：1、改句子做到用词恰当，表意明确。

皮鞋完美职业形象塑造女士着装： 西服套裙 套装 高跟鞋 17. 西装三原则三色原则 三一定律 三大禁忌 标/袜子/兜完美职业形象塑造 18. 皮鞋最正规 皮鞋只穿优质的牛，不穿猪皮、羊皮，磨砂、翻毛鞋不合适

2竞品词0.4 1%232%0.25品类词0.7 10%352%0.4品牌词0.4 14%49%0.03通用词0.5 19%203%0.23Keyword Selection 分类点击成本订单数比重收订订单成本收订订单转化率

在学习中遇到疑难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。 选择题判断下面句子的用词的正误。 1.看着小明滑稽可笑的样子，人们都忍俊不禁地笑了。（ ） 2.放学后，同学们都走了，小明和小红还在讨论着问题，真是人声鼎沸。（

②你是吃米饭，还是吃馒头？　 ③难道我错了吗？（反问）①你原谅他这一次吧！（表请求）　 ②不要乱吵！（表禁止）①啊！好冷！ ②今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响啊！ 二．句子的分类 5