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1. 阳关三叠 诗歌鉴赏《送元二使安西》王维 2. 离别相思最苦1、浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣（李白《送友人》） 2、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）

（清）龚自珍浩荡\离愁\白日斜，吟鞭\东指\即天涯。 落红\不是\无情物，化作\春泥\更护花。一、读诗韵 4. 浩荡：广大无边。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平，形容愁思无穷无尽。吟鞭：指诗人马鞭。落红：落花，诗人自喻，这

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流情感的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。 4. 书信内容：称呼问候语正文祝福语署名日期 5. 书信格式：称呼书信的第一行，顶格写，后面加冒号，为了表示尊重，亲切，前面可加亲爱的

抒之“情”、借物所言之“志”为主观之“意”。在诗歌中，很多景物往往用来表现特定的感情，如杨柳常表示离别，月亮是思乡的代名词，松柏表示坚强、正直，梧桐表示凄凉悲伤等，抓住这些意象可以帮助我们更好地把握诗人的感情。

“东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”.东京仙台北京相识相处离别 12. 整体·感知 本文依据“我”活动地点的变换为标志，按照“去仙台前”，“在仙台”，“离开仙台”，给文章划分段落，归纳段意。⑴第

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 8. 如果此刻，纳兰性德就在你面前，你最想问他什么？ 9. ——《菩萨蛮》 问君何事轻离别，一年能几团圆月？ 10. 课 后 作 业 请结合本节课的学习体会，想象纳兰性德的“故园”会有怎样

境。然后运用细腻的动作描写，描绘出父亲老态龙钟、步履艰难的情形，感人至深。 16. （3）第三次：离别时的背影。出现在父亲与儿子告别后混入来来往往的人群中。此时依依惜别，加深了读者对背影的印象。 17

信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。 3. 称呼正文祝福语（祝词）署名日期信鸽问候语 4. 书信的格式 ××同学： ＿＿你好！ ＿＿正文×× ×× ×× ×

昔盛今衰之感伤 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁 离别思念之情 贬官谪居之恨 时光易逝之感慨 愤世嫉俗之绪 4. 边塞征战 怀古咏史 人生感怀 羁旅思乡

下面的作文题你准备怎么写？ 需抓住哪些关键词？鸟鸣山青的早晨，第一次去上学；炊烟袅袅的幕后，第一次学会做饭；离别的车站，第一次哭泣等等，人生中有许多过第一次。请以“第一次”为话题写一篇文章，题目自拟，感情真挚，400字左右。

国都虽已残破不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木长得照样十分茂盛。 18. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （只因为）感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。 19. 烽火连三月，家书抵万金。

汇报人：Ecczo旗舰店网 2. 目录CONTENTS选题目的与意义论文框架与内容研究思路与方法研究成果与运用离别感恩与致谢0105040302 3. 选题目的与意义PART ONE单击此处可编辑内容，根据您的需

是那堆朱红的橘子 像跳在冬天里的 一堆小小火焰 6. 父亲的背上究竟背着什么？ 7. 失业 丧母 负债 离别······ 这样的父亲在你眼中是怎样的形象？在朱自清眼中呢？ 8. 父亲的背影究竟有什么特别之处，为什么让作者如此难忘？

【歌韵】 19. 我会写抖蟋蟀振韵掠辽阔 20. 抖动 蟋蟀 振动 韵味 掠过 吟唱 辽阔 21. 道别：离别前与人打招呼。 歌韵：和谐悦耳的歌声。 叮咛：反复地嘱咐。 掠过：从上面飞过。 饱满：丰满。 22

要展示的图片，单击“插入”。致青春我们 11. (本页无文本内容) 12. 时光荏苒，岁月如梭在这离别的时刻，让我们一同深情回望走过的岁月，这些美好的回忆，将让行程温润明朗千种别绪且行且忆；如潮骊歌，徐行徐吟……

 "唧唧"，  是和朋友们告别的歌韵。  听听，  秋的声音，  青蛙张开嘴巴，  “呱呱”，  是和田野离别的话音。 14. 品读课文 听听，  秋的声音，  秋雨从天上落下来，  “沙沙”，  是和云妈妈分别的歌声。

　　祝奶奶 身体健康！ 小雪 　　 11月30日称呼问候语正文祝福语署名 日期 3. 书信的格式 ① 称呼② 问候③ 正文④ 祝福语⑤ 署名⑥ 日期 4. 亲爱的奶奶： 5. 1 ．称谓在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。

这篇书信回答了女儿提出的什么问题？ 3.谈谈这篇书信的语言特点。 1.书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分，有时也可部分省略。 2.这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。 3.这篇

这篇书信回答了女儿提出的什么问题？ 3.谈谈这篇书信的语言特点。 1.书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分，有时也可部分省略。 2.这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。 3.这篇