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1．品读《安徒生童话故事》，聚焦《丑小鸭》，了解丑小鸭的成长过程和安徒生的人生经历。  2．学习童话“冰糖葫芦串”结构，知道成长系童话的基本特点。  3．运用“冰糖葫芦串”结构，学习童话《野天鹅》。  教学重难点： 

　　有人喜欢淡雅迷人的兰花，有人喜欢香气袭人的梅花，还有人喜欢高大挺拔的竹。而我却偏偏喜欢那千姿百态的菊花。 　　在秋天，菊花傲然怒放，我与妈妈兴致勃勃地去了世纪公园看菊花。一走进公园大门，一阵浓郁的花香扑面而来。我们

美大赛”一样。树林里，树木长的葱葱茏茏，密密麻麻地枝叶挡住了阳光，我们最喜欢去树林那儿游玩。 　　秋天，果园大丰收。苹果娃娃露出了红红的笑脸，梨宝宝像一个个黄灯笼似挂在枝头，葡萄小姐捧起一串串美丽的珍

正是关于童话故事的教学，“快乐读书吧”也放在了本单元语文园地中。所以，除了字词的掌握，阅读也成为了本单元的主线条。接下来就这一个单元的作业设计做一个说明。 教 材 单元内容简介 本单元中外童话4篇。分

个生字。每个单元的课文在内容上相对集中，第一单元：多彩的生活；第二单元：名人故事；第三单元：心中的秋天；第四单元：细心观察；第五单元：灿烂的中华文化；第六单元：壮丽的祖国山河；第七单元：科学的思想方法

“在那奇妙的王国里”教学设计  教学目标  1． 鼓励学生拓展阅读，了解童话名篇，激发学生对童话的喜爱之情。  2． 培养学生阅读的兴趣，从阅读中体验到童话带来的快乐。 3． 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养情感，发展思维，提高语文素养。

青年节，为你加油是我的祝福! 　　4. 单身是春天的一颗种子，充满希望;是夏天的烈日，热情辉煌;是秋天的落叶，自由自在;是冬天的飘雪，浪漫无垠…… 　　5. 不负青云之志，永存赤子之心。 　　6. 九

　　又一个艳阳天  　　李雨洪：     别踩疼了雪 　　我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。 　　雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是

鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。 运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。 风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句：少数民族有很多风俗习惯。

关于叙事类作品的教学，《义务教育语文课程标准（2011年版）》分学段提出了以下的教学目标： 第一学段：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

有一个酣畅淋漓的青春。 　　秋天，浮华沉淀，喧嚣亦被掩于一片落寞之中。秋寒露冻草逢霜，半掩藤门晚日黄。旧曲似从江上起，萧声犹入故人窗。这是一个需要沉思的季节。我们感谢秋天，让我们知道什么叫做深沉。褪去

教学目标与评量 教 学 目 标 深度理解 边读边想象画面，在品读小女孩看到的画面时感受童话丰富的想象。 基本问题 感受童话丰富的想象。 1. 掌握本课要求认读的9个生字，读准4个多音字，会写13个生字。 2

休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，

 依据已有的生活经验和阅读经验，对童话故事中情节的发展做出预测。  2. 初步知道《安徒生童话》、《王尔德童话》、《格林童话》和《天方夜谭》等童话故事书籍。 3. 通过这节课的学习，激发学生阅读童话故事的兴趣。  二、教学重点 

统编小学语文教材三年级上册第三单元的主题是“童话”，本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象；试着自己编童话，写童话”。单元精选了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等童话故事，并设置了“快乐读书

为了鼓励学生阅读中外经典的童话故事，本册的“快乐读书吧”把主题定为“在那奇妙的王国里”。 关注单元整体：为了激发学生的阅读兴趣，第三单元专门安排了童话故事单元，通过学习，了解了童话的特点及阅读童话的好处。习作的安

教材分析： 　　本次习作着重指导学生自编童话故事。《找“饿”》是一篇例文，是小作者用自己的动物玩具编写的童话故事。习作后的两个问题是让大家对例文进行讲座，实际上也是对编写童话故事提出了两点要求。然后教材对这次

器、淹没庄稼、冲毁房屋。理解文中的动词“落、打、飘”，并能说句子。 4.初步感受科普童话，激发学生课外阅读科普童话的兴趣。 重点 1.认识15个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文

　　B：每个人都有梦想，梦想是纯真美好的，她载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们美好的回忆，在充满欢笑、充满童话的纯真世界里，有这样一群可爱的小妞妞，带着梦想，带来希望，一起 欢送大哥哥大姐姐们，瞧，她们来了，

导入类型：谜语导题，了解作者。 谜语激趣： 1.猜谜语： （1）课件出示：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。(打一蔬菜) （2）学生交流，指名发言，教师评议并揭示谜底：胡萝卜 2.看图想