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二是重业务发展、轻理论学习。一方面 ,片面强调要完成领导和 上级部门交办的多种任务 ,因而冲淡了学习 内 容 ,削 减 了学 习 计划 ,使各项学习规划流于形式 ;另一方面 ,由于从事业务性和技 术性较强的统计工作

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