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1.知道液体压强产生的原因；2.了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3.了解连通器及其特点。

预测，独立完成“种子生长过程”的观察活动。科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。 　　2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。

5、凸透镜 教学内容：青岛版五年级科学下册第二单元第5课 教学目标： 1．科学探究：知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用。 2．情感态度与价值观：培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜的成像规律，培养学生的探究精神。

新课程标准下小学科学学科评价方案 为了科学、全面、有效地实施学生发展性评价，促进学生的全面发展，遵循各学科课程标准精神，根据《小学生综合素质评价实施意见》，结合学校和学生实际，制定《小学生发展性评价方案》（试行）实施意见。

教科版一年级科学下册教案 第一单元 我们周围的物体 1.1 发现物体的特征 教学目标 科学知识概念目标 1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

面） 这一学期我担任六（4）、六（5）的科学教学。从上学期的学习情况来看，六（4）学生学生能力强一点，动作快，六（5）学生学习能力弱一点。差生较多。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许

 2021年下学期小学科学教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期小学科学教学工作总结 随着教学改革不断深入，新一轮课程改革带来了许多新的教学理

转化； 3、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能可以相互转化的过程． 学习重点： 会分析能量的转化过程，理解机械能守恒的条件 器材 单摆、滑道、饮料瓶、水 教学过程： 自学认知

G的大小关系： F甲 下的h米深的A点，是否受到液体的压强？如果受，液体产生的压强的方向怎样？具体的值是多大呢？ 讨论： ①

猜猜看 教学要点 初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。 教学目标 1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。 2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球表面是在不断变化的。

 2021学年七年级下科学学科教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021学年七年级下科学学科教学总结 计划目标达成花开花落，时间飞逝，紧张忙碌的学期即将结束，

如何安全地渡过青春期等。最终能让学生以欣赏的姿态接受青春期的自我。 由于本课题的内容特殊，无法体现科学课程最具特色的“实验”、“探究”等学习活动，但知识的呈现又必须符合学生对知识的主动建构原理，因此可

 2021下册三年级科学实验教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021下册三年级科学实验教学总结 在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，认真做好实验

新课标研读：科学课程视域下的“大作业观” 在小学科学教师的眼里，课后作业是语数英三科的“专利”，在家长们的心中，课后作业也不为科学学科所留，至于教师让学生做些探究的专项布置或新课学习的课前教具准备，

对生命的多样性和复杂性产生神秘感,而科学课那么要使他们对生命世界的兴趣进一步延伸,从对生命现象和事物外表的认识逐步开展到对生命本质的认识。?它们都是鸟?的教学重点，首先是认识常见的动物类型──鸟, 能对鸟进行较细致的观察

 教科版《小学科学学科教学计划》 班 级 六年级下册 科 目 科 学 任课教师 一、本学期教学的指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探

苏教版三年级（下）科学教学计划 　　一、教材简析 　　三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。 　　《土壤与生命》单元的教学

?灯泡亮了?教学设计 【教学内容】 ?义务教育课程标准实验教科书——科学?〔青岛版〕三年级下册第三单元第一课时P30～32页。 【教材分析】 随着人们生活水平的不断提高，电在社会生产与生活中扮演着越

  七年级下科学教学计划     　 　　一、教材分析： 　　新教材的特点： 　　新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。 　

七年级下科学学科教学总结 第一篇：2014学年七年级下科学学科教学总结 计划目标达成 花开花落，时间飞逝，紧张忙碌的学期即将结束，必须要对本学期教学工作的得失进行总结、反思，以便于补阙拾遗，提高自己