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在直流放大器中,零点漂移对放大电路中影响最大的是(A) A.第一级 B.第二级 C.第三极 D.末级 52. 引起零点漂移最主要的因素是(A) A.温度的变化 B.电路元件参数的变化C.电源电压的变化

个您认为最能反映您的实际想法或情况的选项） 9、到领导办公室会报工作，领导示意我坐下时，我通常会（ ） （A）不坐下，站在领导办公桌前 （B）翘着腿坐在椅子上 （C）斜靠在椅子上 （D）端坐于椅子上

**电力局安全概论复习题 一、填空题(每小题  分,共  分) 1、坚决贯彻电力生产安全第一，预防为主的方针,安全生产,人人有责,要发挥安全监督机构和群众性安全组织的作用. 2、电力安全规程适用于运

《城市发展史》复习题（专升本） 一、选择题 1、在中国古代城市中，被称为“斗城”的城市是（ ） A 西汉长安 B 东汉洛阳 C 秦朝咸阳 D 唐朝长安 2、隋朝都城大兴城的规划在中国城市发展史上占有

入厂教育培训复习题 一、名词解释： 1、井下作业：为了维护和修理油、气、水井，使之正常生产而采取的一系列改造措施，以及为了达到某种特殊的工程技术目的对油、气、水井进行的井下施工。    2、大修作业

PLC复习题及参考答案 一、填空题 1. 工作在交流电压　1200 V、或直流电压1500V及以下的电路中起通断、保护、控制或调节作用的电器产品叫低压电器。 2. 交流接触器的触点系统分为　主触点　

断裂力学复习题 1．裂纹按几何特征可分为三类,分别是（穿透裂纹）、（表面裂纹）和（深埋裂纹）。按力学特征也可分为三类，分别是（张开型）、（滑开型）和（撕开型）。 2．应力强度因子是与（外载性质）、（

厦门大学网络教育 2014-2015学年第二学期 《工程项目管理》课程复习题 一、单项选择题 1 .不属于项目的特征是（A ） A.项目可重复 B.项目有临时性的组织 C.目标性 D资源有限 2 .关于线性组织结构的说法，错误的是（

自我排班法[解析]见教材P153需详细说明 45.简述临床路径的特点 标准答案 :1.临床路径是一种设计好的计划，通常情况下用工作流程图的方式来表示；2.强调时效性；3.强调有效性；4.关注实践性；5.强调完整性和合作性；6

“材料表面工程”复习题 一、名词解释 表面工程技术：为满足特定的工程需求，使材料或零部件表面具有特殊的成分、结构和性能(或功能)的化学、物理方法与工艺。 表面能：严格意义上指材料表面的内能，包括原子

行政管理客体 C.管理主体 D.公共管理活动 11.泰勒的科学管理理论对公共行政的科学化和技术化有推动作用，他被称为什么？（ B ） A.组织理论之父 B.科学管理之父 C.管理学之父 D.管理学创始人 12.

中国书法简史复习题 一、单项选择题 1、仰韶陶器上的线条符号具备了（ D ） A：汉字形状 B：汉字结构 C：文字记载条件 D：书法艺术的雏型美 2、造字传说中最有影响、最形象具体的是（ A ） A：伏羲八卦传说

像编码的一种新的国际标准。图像文件格式：JPEG数码相机和各种图像处理软件、BMP WINDOWS下的图像处理软件 GIF 动画、TIFF用扫描仪得到该格式 PNG 保留GIF特性还有增加。声音信号数字化方法：取样，语音信号8kHz

初中英语unit3复习题

There be句型专项训练（一）一、单项选择。( ) 1. There ____ no tea in the cup． A. is B. are C.has D. be ( ) 2. There ____ in the next room． A. is Tom B. are some boys C. are

标准答案 :A 14.ICU护士评估危重病人的标准评估方法是 A.全身评估法 B.系统评估法 C.从上到下评估法 D.从左到右评估法 标准答案 :B 15.休克指数是( ) A. 心率/舒张压 B. 舒张压/心率

《教育管理原理》复习题集  第一章 教育管理学概述 一、 填空题  1．管理具有两重性，它是（非政治性）与政治性的统一。 2．教育管理属于管理中（公共事业）管理中的一种。 3．学校管理的产生角之于教

电工复习参考资料 选择题（共50题） 1.低频放大器中晶体三极管若出现故障，一般情况下测量( )。 （A） 发射极电流 （B）基极电流 （C）集电极电流 （D）根据具体情况而定 2. 当R’= Ri

学变化。 2、小苏打和白醋混合实验 （1）、小苏打与白醋混全前的特点是什么？ 小苏打的特点 白色粉末、无味、溶于水、受热易分解 白醋的特点 无色、有刺激性酸味的液体 （2）取一只玻璃杯，倒入（ 三 ）

管理人员安全知识复习题 一、填空题(共50题 ) 1、由于“安全科学技术”一级学科的诞生，诸多企业的安全管理正 由事后处理型向事前预防型 转变，这种转变要求车间主任必须改变那些家长制领导方式的理念，培养出适应现代化科学管理的基本素质。