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一次有趣的实验 余逸 周五，阳光明媚，好心情也伴随着暖洋洋的太阳浮在我 们心中。原来呀，段老师要在我们班上一堂科学实验课。在 我们心中，“实验”就是游戏的代名词，所以我的脑海中浮 现出三个词：有趣、热情、期待。 “

3．(1)√　(2)√　(3)×　(4)√ 4．法　昆虫学家　文学家　昆虫记 示例：法布尔细心观察，勤于思考，在科学实验上认真探索，力求 真知，他是我学习的榜样，我要向他学习。 三、1.(1)准确无误　(2)陌生 2．(1)辨认方向　(2)①

叠Folding@home等项目SETI@home 是一项利用全球联网的计算机共同 搜寻地外文明的科学实验计划。志愿者可以通过 运行一个免费程序下载并分析从射电望远镜传来 的数据来加入这个项目。 SET

分，我国长征二号丙运载火箭从酒泉卫星发射中心以“一箭双星”方 式成功将（ ）遥感卫星一号（“巴遥一号”）和科学实验星“PakTES-1A”送入预定轨道。“巴遥一 号”是遥感卫星，也是（ ）自我国采购的第二颗卫星。

器输入量的变化形式有关。 （三）传感技术的发展历程 基于仿生研究的传感技术 , 自古以来就渗透到人类的生产活动、科学实验、 日常生活的各个方面 , 如计时、产品交换、 气候和季节的变化规律等 ; 由于各学 科之间的相互融合和各行各业的需求

在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 6.重视实践学习的要求 积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力 做到知行合一。 7.树立终身学习理念的必要性

眼花耳鸣，浑身乏力”，你觉得她这样做这样值得吗？请谈谈你的看法。 答：值得。因为居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功， 换来了对人类的巨大贡献。 十六、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业： 为了提炼纯

式攻关和整建制绿色高产高效创建，加强沙化草原治理、盐碱地改造等技术模式 攻关。改善农业重点学科实验室、科学实验站（场）研究条件，推进现代农业产 业技术体系建设，打造现代农业产业科技创新中心。实施农业科研杰出人才培养

28、近日，中国科学技术大学教授潘建伟及其同事张强、范靖云、马雄峰等与中科院上海微系统与信息技 术研究所和日本 NTT 基础科学实验室合作，在国际上首次成功实现器件无关的量子随机数。相关研究成 果于北京时间 9 月 20 日凌晨

30、从中国科学技术大学获悉：该校潘建伟教授及其同事彭承志等组成的研究团队，最近与合作者利用 “墨子号”量子科学实验卫星，在中国和奥地利之间首次实现距离达 7600 公里的洲际量子密钥分发，并 利用共享密钥实现加

17 年来新增的绿化面积中，约 1/4 左右来自中国，贡献比例居全球首位。 D．中科大“墨子号”量子科学实验卫星科研团队荣获 2018 年度克利夫兰奖。 3．下列语句排序最恰当．．．的一项是（ ） ①它和

D. 中欧班列 参考答案: D 61. （单选题）中科大潘建伟教授团队，最近与合作者利用（）量子科学实验卫星，首次实现距离达 7600 公里的洲际量子密钥分发，实现加密数据传输和视频通信。该成果标志着“墨子号”已具备洲际量子保密

（5）地球系统过程与资源、环境和灾害效应 （6）新物质创造与转化的化学过程 （7）脑科学与认知科学 （8）科学实验与观测方法、技术和设备的创新 3．面向国家重大战略需求的基础研究 （1）人类健康与疾病的生物学基础

金属腐蚀及防护、电功能、工程 热物理、空间物理、遥感技术等的研究及技术开发。这类研究机构均有大型科学实验装置和仪器设备， 大部分对实验环境有温、湿度，清洁度（一般防尘）。消防、隔振、通风、屏蔽等要求，有的对建筑结构的载

一定的了解。在前面的科学学习中，他们初步认识过“力”，初步知道力可以使 物体运动起来。但是他们并没有从科学实验的角度研究小车运动与力大小之间的 关系。 【活动手册使用说明】 1.表格中的现象在学生活动过程中记录，边活动边记录，培养学生良好的记

①在实践中逐步解决越来越多的困惑，以促进自身的发展和提升 ②在生活和工作中学习， 主动服务社会 ③积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问 题意识,培养研究能力，努力做到知行合一 ④只重视学校生活，积极投入A

一定的了解。在前面的科学学习中，他们初步认识过“力”，初步知道力可以使 物体运动起来。但是他们并没有从科学实验的角度研究小车运动与力大小之间的 关系。 【活动手册使用说明】 1.表格中的现象在学生活动过程中记录，边活动边记录，培养学生良好的记

C.感性认识来源于社会实践，理性认识则来源于抽象思维 D.感性认识产生于日常生活，理性认识则产生于科学实验 65、理性认识是 ( C ) A.认识初级阶段的生动直观 B.逻辑一致不包含矛盾的认识 C.包括概念、判断、推理三种形式

(2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 2．学生分组讨论解决。 3．共同总结：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会 实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 (三)养成主动学习、不断探索的习惯

一定的了解。在前面的科学学习中，他们初步认识过“力”，初步知道力可以使 物体运动起来。但是他们并没有从科学实验的角度研究小车运动与力大小之间的 关系。 【活动手册使用说明】 1.表格中的现象在学生活动过程中记录，边活动边记录，培养学生良好的记