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医院科室年终总结 　　一、全科人员在政治上认真学习邓小平理论知识、jzm同志的七一讲话和xx大报告精神，深刻理解其精神实质。教育全科人员要树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党的优良传统，牢固树立

科室会议制度 1、主持与记录：科室长主持，指定专人进行会议记录。 2、召开时间：根据部门实际需要，原则上每半月召开一次，具 体时间由科室长安排。 3、参加人员：科室人员。如有必要可通知中心相关职能部门

教科室工作总结 　　本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重

教科室工作条例 　　为了贯彻《教育法》中关于加强教育科研的精神，增强教育科研意识和能力，搞好教育科研管理，提高教育科研水平，使学校教育科研更加制度化、规范化，以适应教育现代化，创一流教育，培养跨世纪

2010年医院科室总结 *年是实现“三年”规划的关键一年，也是我科工作全面健康、协调快速发展的重要一年，这一年取得了可喜的成绩：全年的业务总收入比去年同期增加了；入院人数、出院人数分别比去年同期增加和％，取得经济效益和社会效益双增长。

学校科室工作总结 　　本学期，在各级领导的精心指导下，根据学校发展的总体思路，结合“新课改”教育教学特点，以全体教师参与新课改为契机，教务处以课堂教学为阵地，努力营造良好的教与学的氛围，严格内部管理

人事科室工作职责 1、进行招聘渠道的拓展、维护及网络招聘信息的发布和更新。 2、按照各部门的招聘要求，进行简历筛选及初试人员的约见和选拔工作。 3、建立和维护人事档案、员工花名册，及时更新员工的个人信息和资料。

科室护理年终总结 　　全院职工职业道德素质教育上以学习“xxxx”重要思想和党的xx大精神为主要内容。9月份党的xx届四中全会隆重召开后，院部及时组织全院300员工分组、分片，采用集中学习、个人自学

科室年终工作总结 　　一、以组织税收收入为中心，坚持依法治税。为了确保税收收入的完成，管理一科及时将县局下达的税收任务，落实到每一个人，每一户企业。同时依托ctias等信息，深入企业调查研究，分析企

一、科室建设（15）分： 1. 考核内容：科（室）认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线、方针和政策，自觉同党中央保持高度一致。科（室）领导思想正、作风好

医技科室与临床科室沟通 （科室 ） 记 录 本 二○一 年 医技科室与临床科室沟通制度 一、为了加强医技科室与临床科室之间的合作与沟通，不断提高医技检查结果的准确性、及时性，方便临床医师诊治疾病，特制定本制度。

关于推荐年度市级先进科室、优秀科室长的通知 各镇（街道）、经济开发区、市直各单位、有关双管单位: 为深入学习实践科学发展观，加强机关基础建设，推动“创建高绩效机关，做人民满意公务员”工作扎实开展，根

2014――2015学年度第一学期教科室工作计划 　　一、工作思路 　　本学期，教科室在学校党支部的领导下，立足于学校教学工作的实际，以深化课程改革为中心，以抓落实为主旋律，以深化课堂改革为重点，以

满各项考核工作； 8、9月17日至10月2日举办了一期为期15天的新任科级干部培训班；按照年初干训计划，举办了综治干部和计生干部培训班。 9、参加了干部年度考核和党风廉政建设考核、乡镇党代会等领导交办的其他各项工作。

学校2019—2020学年度 第一学期教科室工作计划 一、指导思想： 深入贯彻党的十九大会议精神，以学校和上级业务部门的工作要求为统领，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先

临床科室三基培训计划 　　医学临床“三基”培训及考核是提高医务人员整体业务素质的重要途径和方法，是提高医院医疗水平的重要保证。为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大医务人员“三基”理论和操

XX中2020——2021学年度第二学期教科室工作计划 为了进一步加强我校教师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，深化课堂有效教学，坚持以教研为基础，发挥教研的先导作用，注重教师的教学理论、教学技能

2018学年第二学期小学教科室工作计划 　　一、指导思想 　　在校长室的领导下，认真贯彻市教育工作会议精神，坚持“科研兴校、科研强教”战略，营造以教育改革和课题研究为特色的学校科研文化，促进学校的可

2011学年第一学期中学教科室工作计划 　　一、指导思想： 　　本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育

高中教科室2015年度工作计划 　　一、指导思想 　　教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以校本教研、校本课程建