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纪要 纪要只记要点，是正式行政公文 纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行 记录 记录是讨论发言的实录，属事务文书 记录一般不公开，无需传达或传阅，只做资料存档 纪要与记录的区别纪要撰写技巧与规范

2011年 3月 　收稿日期 :2010-12-01 　基金项目 :中国环境科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务专项 (2007KYYW33) 　作者简介 :都基峻 (1974— ), 男, 副研究员

　Validity 　Norm 　　Derogatis 编制的症状自评量表(SCL-90)在心理卫 生的临床及科研中是使用比较广泛的一个量表[ 1～ 3] , 我国自引进该量表之后 , 1986 年由金华和吴文源[

形成了关心高技能人才, 培养 高技能人才的崭新局面。高技能人才不仅技艺精湛、技能高 超, 而且具有一定的理论水平、科研能力和创新精神, 表现出较 高的技能和智能双重优势, 是实现生产力持续增长必不可少的 重要因素,

推动建设开放型世界经济。双方要弘扬民间友好传统，赋予其新的时代内涵，夯实两国关系的社会和民意 基础。 20、国台办发言人安峰山 9 月 12 日在例行新闻发布会上介绍，《港澳台居民居住证申领发放办法》公布 后，受到广

.........................................167 4.7 科研管理...............................................

通过法 定程序担任村民委员会主任和集体经济组织、农民合作组织负责人，推 行村“两委”班子成员交叉任职；提倡由非村民委员会成员的村党组织 班子成员或党员担任村务监督委员会主任；村民委员会成员、村民代表

得了世界领先的阶段性成果。而且，近期开始与美国伯克利大学、中国清华大学开展了深度技术 合作，为公司未来的技术发展和应用奠定了坚实的科研人才和技术基础。 3、数据资源优势 公司每年为客户策划和执行大量的互联网广告活动，多年来积累了丰富的消费者特征、行为

欢迎呢？ 什么是培训需求？ 1 培训需求概述及意义 什么是培训需求分析？ 是指特定工作的实际需求与任职者现有能力之间的距 离，即理想的工作绩效-实际工作绩效=培训需求。 指在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门采取各

果符合以下条件，自 2019 年 1 月 1 日起即可依法享受相应 的专项附加扣除。您可以将相关信息及时提供给您的任职受 雇单位，在领取 2019 年月度工资时扣除，也可以在 2020 年 3 月 1 日至 6 月 30

四、简答题 20.领导者在用人过程中应坚持的原则主要有哪些？ 答：(1)扬长避短原则； (2)量才任职，职能相称原则； (3)诚信不疑原则； (4)明责授权原则； (5)用养并重原则。 21.简述行政组织学习的特点。

19．兰亭诗人生活的历史时期是 A．建安 B．正始 C．西晋 D．东晋 20．陶渊明最后一次出仕的任职是 A．彭泽令 B．江州祭酒 C．镇军参军 D．主簿 21．北魏文学成就最高者是 A．陶渊明 B．温子升

课程质量标准体系建设要基于学校办学目标定位、人才培养目标定位 五、课程过程管理系统（D）  师资队伍建设 单一的基于学科和科研的师资队伍建设规划、职称评聘晋升政策，缺少基 于课程建设的师资队伍建设规划、职称评聘晋升政策，是地方高校师资队伍

以下哪个标准不是文员分拣邮件应该遵守的？(C)C.按私人公务标准分拣 5.文员做会议记录时，可以在会议记录中(C)。C.与发言者用词不一致但意思完全一致 6.文秘人员在差旅结束后，应该(B)。B.整理好出差过程中的单据、凭证，及时办理报销、结算事宜

提示：通过选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力；通过群众性组织和其他 形式参与对国家事务的管理；通过职工代表大会和文教、卫生、科研组织参与对经济和文化 事业的管理；通过居民委员会、村民委员会等组织实现对基层组织社会事务的管理；等等。

样 的想法？你有这样的想法吗？ 　　学生交流：思考并回答。 　　教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关 系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问 的好习惯。 　　教

3.接收上级指示并按要求开展工作 4.开展寒、暑假等专项专题活动，督促本校学生参与 5.督查本校班主任或授安全课老师，按要求通过平台日常授课 二、如何查看我的工作得分？ 登录平台后，点击导航中的“管理

经济学、工商管理类学科专业教学指导委员会成员，国务院政府特殊津贴获得者，全国优秀教 师等。 学校坚持以科研强校为突破，积极主动服务国家和地方发展。学校现有中宣部特色社会主2 义政治经济研究中心 1 个，吉林省“2011

庭经济困难学生建档申请表》并于 10 月 8 日前交回交学校认定，特 此通知。已阅知此通知的同学，请在此表格内签名： 班 班主任： 日期：2018 年 9 月 日 注：此表学校留存。 附件一 回 执 单 各位学生： 建立 20

唯有“甘坐板凳十年冷”，方能“文章不写一句空”。因此，对从事基础研究的智库成员的激励就成为一 个问题，同时，这一对矛盾也模糊了智库与科研院所的边界。 第四，市场与立场的矛盾。智库影响力是智库存在的基础，但是智库的政策影响力与社会影响力并