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2014小学美术教学计划 　　一、 学生现状分析： 　　本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级

中学地理教学计划 　　一、更新教学观念，将知识学习要求的程度降低，是开展悟性教育的前提条件。 　　初中地理作为次科存在教学时间不足，学生学习重视程度不够的实际情况。地理科要求知识点掌握的程度，虽然每

小学美术教学计划 本学期二至四年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入

小学英语教师教学计划 　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。针对自己的特点制定个人发展计划如下：

高三数学教学计划 　　一、指导思想 　　以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率

中班英语教学计划 　　monday 星期一 　　review unit1 　　words :birds 小鸟grapes葡萄 nuts坚果 apple苹果…… 　　sentence: what fruit

 教学计划（1） 一、班级学生情况分析 学生已经有一二年级的数学基础，已有一定的计算技巧以及初步的理解问题分析问题的能力，已经形成一定的数学学习习惯。但是部分学生的习惯不一定立于长远学习的发展，注意

2、开展第一次校本教研活动，五年级科学研讨课、三年级语文集体备课。 3、开展第二次校本教研活动，二年级数学集体备课、二年级音乐研讨课。 4、组织好月查工作。 四月份： 1、开展第三次校本教研活动，五年级语文集体备课，一年级数学集体备课。

民航专业教学计划 　　一、招生对象与学制 　　本专业招收初中毕业或具有同等学历者，学制两年。 　　二、培养目标和业务范围 　　（一） 培养目标 　　本专业培养德智体美劳全面发展的，具有综合职业能力的

教学计划(精选多篇) 第一篇：教学计划 2014——2014学年度第一学期 九年级英语教学计划 一、指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就

校本课程教学计划 　　课程概述： 　　女红――属于中国民间艺术的一环。在过去多半是指女子的针线活方面的工作，像是纺织、编织、缝纫、刺绣、拼布、贴布绣、剪花、浆染等等，举凡妇女以手工制作出的传统技艺，

小学美术教学计划 　　1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 　　2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 　　3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

教师个人教学计划 　　今年我的教学计划如下： 　　一、学情分析 　　这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作.三个年级学生不同,有的已经有两年的科学学习经历，有的还没有任何一点学习科学的经验

附件6—2： 培训教学计划 培训机构（章）： 年 月 日 序号 培 训 计 划 项 目 内 容 初 级 中 级 高 级 1 培训项目 □ 职业技能培训（职业 < 工种>）： □ 创业培训。 2 培训时间

社会领域教学计划 　　一、情况分析 　　我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子

 2016年XX汽车学院 第一学期 供变电技术 教 教 计 划 供变电技术教学计划 1、课程性质： 1.1.1课程的地位 《供变电技术》课程根据学生职业能力要求和职业发展需要，形成了基于牵引变电所的

英语教学计划 　　教 学 计 划 　　小学开设英语课是社会发展的需要，当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素质的提高。

音乐下半学期教学计划 　　一、班级情况分析： 　　高段的学生虽然具有一定的自学能力，纪律情况也相对稳定，也具有一定的基础。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以学习相对比

高二历史教学计划 　　一、指导思想 　　1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修

第二学期教学计划 　　XX――XX第二学期教学计划 　　姓名：邓xx           授课班级：高二理                  学科：数学 　　一、学生情况分析 　　大多数学生学习态度