数学学科参考答案及评分建议
x3+ax2(x∈R)为奇函数”的充要条件. 其中正确命题的序号为 ▲ . 【答案】③ 10.已知一个空间几何体的所有棱长均为1 cm,其表面展开图如图所示,则该空间几何体的体积 (第10题) A B C D E F (第11题) P V=
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x3+ax2(x∈R)为奇函数”的充要条件. 其中正确命题的序号为 ▲ . 【答案】③ 10.已知一个空间几何体的所有棱长均为1 cm,其表面展开图如图所示,则该空间几何体的体积 (第10题) A B C D E F (第11题) P V=
头,是凸出的几何体,求得是卯眼的俯视图,卯眼是凹进去的,即俯视图中应有一不可见的长方形, 且俯视图应为对称图形 故俯视图为 故选A. 点睛:本题主要考查空间几何体的三视图,考查学生的空间想象能力,属于基础题。
, 联立,解得,可得点, 即. 故选:B. 6.C 【解析】 【分析】 根据三视图判断几何体的形状,利用空间几何体的体积公式进行求解即可. 【详解】 原图为如图所示的多边体,即, 所以. 故选:C. 7.A
(2)将这个三角形按1:2缩小后画在合适的位置. 11. (1分)如图,三个直立于水平面上的形状完全相同的几何体,将它们拼成如图所示的新几何体,则该新几何体的体积为_______(结果保留 ). 12. (11分)某车间为了能高质量
原理,意思是:夹在两个平行平面之间的两个几何体,被平行于这两个平面的任何一个平面所截,如果截面面积相等,那么这两个几何体的体积一定相等。设AB为两个同高的几何体,p:A,B的体积不相等,q:A、B在等高处的截面积不恒相等。则p是q的
3 13. (1分) 明明用一些边长是1cm的小正方体摆出了一个几何体,从正面、上面、侧面看这个几何体,看到的形状如下图.明明摆出的几何体是( ) A . B . C . 14
40.如图,一个直角三角形两条直角边分别为3cm和4cm,以斜边所在直线为轴旋转一周得到一个几何体,在虚线框内画出这个几何体的草图,求这个几何体的表面积. 41.如图,△ABC中,AB=AC,∠A=50°,以 AB 为直径作圆0,分别交BC、AC
C.2 D.3 7.如图,网格纸上小正方形的边长为l,粗实线画出的是某几何体的三视图,该几何体是由一个三棱柱切割得到的,则该几何体的体积为( ) A. B. C.16 D.8 8. 某一算法程序框图如图所示,则输出的S的值为( )
10的圆柱体后,得到的几何体的表面积是________,体积是________.(取3) 【考点】几何 【难度】☆☆☆ 【答案】696;880 【分析】几何体的表面积:. 几何体的体积:. 二、解答题(每题15分,共60分)
C.2 D.3 7.如图,网格纸上小正方形的边长为l,粗实线画出的是某几何体的三视图,该几何体是由一个三棱柱切割得到的,则该几何体的体积为( ) A. B. C.16 D.8 8. 已知x和y之间的一组数据
300m 21. (1分) 明明用一些边长是1cm的小正方体摆出了一个几何体,从正面、上面、侧面看这个几何体,看到的形状如下图.明明摆出的几何体是( ) A . B . C . 四、
17×107 B. 11.7×106 C. 0.117×107 D. 1.17×108 4. 下列四个几何体中,从上面看得到平面图形是四边形的是( ) A. B. C. D. 5. 下列说确的个数为 ( )
D.无法确定 11. (1分)如图,三个直立于水平面上的形状完全相同的几何体,将它们拼成如图所示的新几何体,则该新几何体的体积为_______(结果保留 ). 12. (15分)如图是学校花坛种花面积情况统计图.
4 20. (2分) 明明用一些边长是1cm的小正方体摆出了一个几何体,从正面、上面、侧面看这个几何体,看到的形状如下图.明明摆出的几何体是( ) A . B . C . 四、
各是多少? 19.如图(1),底面积为30cm²的空圆柱形容器内水平放置着由两个实心圆柱组成的“几何体”,现向容器内匀速注水,注满为止,在注水过程中,水面高度(cm)与注水时间(s)之间的关系如图(2)所示
(共6题;共12分) 1. (2分)明明用一些边长是1cm的小正方体摆出了一个几何体,从正面、上面、侧面看这个几何体,看到的形状如下图.明明摆出的几何体是( ) A . B . C . 2
又MN平面EDC1,所以MN∥平面C1DE. (2)由已知可得DE⊥DA. 以D为坐标原点,的方向为x轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系D-xyz,则 ,A1(2,0,4),,,,,,. 设为平面A1MA的法向量,则, 所以可取.
即内接正方体棱长为cm……………………….12分 2.如图(单位:cm),求图中阴影部分绕AB旋转一周所形成的几何体的表面积和体积. 参考答案:由题意知, 所求旋转体的表面积由三部分组成: 圆台下底面、侧面和一半球面
体的数量. 2、学习目测树群,学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内数量. 3、认识长方形、梯形、椭圆形. 4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动. 5、学习概括物体的两
分别是多少人? 5、下图是用大小一样的正方体搭成的某个几何体的俯视图和主视图, (1)这样的几何体是否唯一? (2)若不唯一,那么搭这样的几何体最少要几块小正方体?最多要几块小正方体? 俯视图 主视图