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福田区第二人民医院 下梅林社康中心 谭清梅 如何提高儿童系统管理率1.深圳市妇幼信息管理系统--录入体检结果 2. 金卫信系统--开体检单 3.用友系统--收费 ▲ 熟悉且会使用金卫星系统，则能很好的理解和运用分

①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 ②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、 记叙五种。顺叙：事情发展顺序、 时间顺序、 地点转换。 2、侧重记人的记叙文。 ①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

①在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平 总书记深刻指出：“担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华 民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持 斗争精神，敢于直面风险挑战”。使命呼唤担当，担当成就未来。

海尔的“三全服务”创造中国彩电服务新概念 （一）案例描述 在天津，流传着一个“董积忠百里送嫁妆”的感人故事：一对新婚夫妇从汉姑区赶到天 津买彩电，下定决心要买海尔彩电作为陪嫁，可是他们要买的这种型号恰好都卖光了。望着 小夫妻依恋

），这个数读作（ ），要把这个数的计数单 位变成十分之一，小数点应该向（ ）移动（ ）位，原数就扩大到原来 的（ ）倍，新得到的数比原数增加了（ ）。 2. 如果 0.8+0.8+0.8+a=0.8×5，那么

2016 年核准项目进度影响，全国有 8 个省份明确不在 2017 年风电核准计划内，剩下的 23 个地 区中，据BHI统计，截至2017年5月10日已有8地公 布了风电年度核准计划，累计新增规模 1833 万千瓦，占

p ，则当 p 在  1,0 内增大时， A． ( )D  减小 B． ( )D  增大 C． ( )D  先减小后增大 D． ( )D  先增大后减小 8. 已知函数 22 , 0 (

陈传康见解 厚度——随研究范围大小和研究问题的性 质而有差别。研究范围越小，厚度小。研究 范围越大，厚度大。 研究整个地球表层 ——行星尺度 研究整个大陆 ——大陆尺度 研究范围较大的区域 ——区域尺度 研究范围较小的区域

则。 答：在推行社区自治，加快城市民主化建设的进程中，并不是要否定和弱化城市各级政府组织在城市社 区工作中的领导，而是将政府在社区管理中的精神和意志通过社区自治组织的形式灌输下去，同时，提 高社区管理

.................................. 1 第二章 城市性质、职能与发展目标 ..............................................

江苏省实施乡村振兴战略 典型案例 江苏省发展和改革委员会 2018 年 12 月 《江苏省实施乡村振兴战略典型案例》目录 1. 丰富农村治理方式 营造生态宜居新风尚(江宁区张溪社区) ...........

A．(4，4) B．(4，5) C．(5，4) D．(3，3) 2．如上右图，如果将三角形 ABC 向左平移 2 格得到三角形 A′B′C′ ， 则新图形中点 A′(点 A 平移后对应的点)的位置用数对表示为

这类材料。 本次解析，主要讲三个方面： 一是说说什么是述职报告； 二是结合一篇抓党建述职报告进行讲解； 三是撰写述职报告需要注意的方面。 首先，说说什么是述职报告。 述职报告是机关常用的一类材料，它属于工作报告中的

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色 的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，

....................................1 第1 课时 悄悄变化的我 .................................................1

， 全面实施 万家新型农业主体提升、万个景区村庄创建、万家 文化礼堂引领、万村善治示范、万元农民收入新增 “五万工 程”，深入推进城乡融合发展和乡村特质发展，高水平推进农 业农村现代化，让农业加快成为有奔头的产业，让农民加快

····················51 （十一）含有三角函数的积分（十一）含有三角函数的积分（十一）含有三角函数的积分（十一）含有三角函数的积分（83~112）·················

二、 根据实际问题建立模型 一、 最大利润问题 1. 【易】出售某种文具盒，若每个获利 x 元，一天可售出 ( )6 x− 个，则当 x = __________ 元时，一天出售该种文具盒的总利润 y 最大．

3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪） 4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？ （二） 6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？7、揭题板书 （二）初读识字 1、出示自读提示，指生读要求：

3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪） 4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？ （二） 6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？7、揭题板书 （二）初读识字 1、出示自读提示，指生读要求：