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节 教学论文（重点掌握） 一 、概述 教学论文是在教学领域内探讨有关教育教学的学术问题、反映教育教学科研成果的论文。 如：《小学低年级语文教学规律初探》 《班主任的谈话技巧》 教学论文特点： 教学性、学术性、创造性、科学性、文献性

3、医学文献可作为确认其作者对某项发现或发明创造是否具有优先权的基本依据； 4、发表医学文献的数量是衡量医学科技人员创造性劳动效率的指标之一； 5、医学文献的汇集反映人类对医学的认识，成为人类知识宝库的一部分；

注人的发展； 教学要走向服务学生学科核心素养的发展，从意义出发，推动深度学习； 研读文本、重视情境、梳理主线、构建结构化知识、 关注内化提升、迁移创新，实现培养学生学科核心素养 ——王蔷 世界在改变 时代在发展

请同学们谈谈对于可持续发展的理解，每人限时3分钟。 4. 概 述 一个真实的故事——复活节岛 课程试图回答的问题 可持续发展的研究对象与学科基础 教学大纲 5. 一个真实的故事——复活节岛的历史复活节岛面积150平方公里，位于太平洋之中，离其最近的个人类居住点有1250英里。

34. 拓展延伸拓展一拓展一 35. 仿生学 是模仿生物的特殊本领的一门学科。 是要在工程上实现并有效地应用生物功能的一门学科。 了解生物的结构和功能原理，来研制新的机械和新技术，或解决机械技术的难题。拓展一

清末明初（1903-1919年）明国初期：1903年，由湖北端方创立第一所官方的幼稚园。 托忒克·端方 武昌幼稚园 5. 四个学科产生明国初期1916年产生了四个科目：游戏谈话手技唱歌此时关于科学自然的知识：通过谈话了解。 6.

本专业培养适应社会主义市场经济运作，德、智、体全面发展，具有较扎实的会计理论知识、会计操作技能，同时具有较为宽广的经济理论基础以及相关学科的原理性知识，能够在企事业单位、会计师事务所等部门独立从事财会审及相关专业工作的应用型专门人才。 21

成绩背后的问题4040205010603放松学习，临近考试才匆忙复习, 行为懒散；还在用小学模式学习。偏科严重，部分学科学生学习不重视而且成绩较差，学习兴趣不浓；甚至还有学生没有进入状态；考试心理素质差；个别学生上课不

型人才。 他们熟悉计算机所处理的对象，知识面宽，思路开阔，没有框框 许多事实证明∶具有多种知识的跨学科人才富有想象力，创造性强，具有较强的综合能力。 14. 应当重视和研究 非专业人员的成才方式 所

　　　　　　劳动经济学、环境经济学、卫生经济学、教育经济学等 7. 《微观经济学》和其他学科的关系《微观经济学》是现代经济学基本理论的一个重要组成部分，同时也是学习其他经济以及管理类学科 “最重要”的基础课程。 如：金融理论、投资理论、消

“作为一名女性，奋战在抗击疫情一线，直面危险的勇气从何而来?”通过视频连线，央视记者第一个发问。 接过话筒，武汉市肺科医院重症医学科护士长钟小锋坚定地说：“穿上了这身白大褂，这就是我们的使命和职责。” 这名长期奋战在ICU重症监护

只要有人的地方就有人力资源开发和管理 广义的讲，人力资源开发和管理不是一门学科，而是一个领域，是一个由经济学、心理学、管理学不同学科群展开探讨和研究的专业领域 与技术相比较，管理特别是人力资源管理学习和引进的广度和深度尤为不足

渐发展为一门学科。现代物流是指包含有运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工和配送等诸多功能要素的综合服务系统 。现代物流技术是一个包括机械学、计算机科学、管理工程学和自动控制技术等的多学科综合科学。 5

1. 《网络环境下学科课程整合的有效性研究》子课题课题名称： 利用信息网络资源整合化学教学 提 高 化 学 教 学 质 量 课题主持人： XXX 所在单位： XX市 2. 二、课 题 论 证1.问题提出的背景：

这就是自我形象。 13. （9）在国外，人的整体形象设计这门学科包括哪四个层面？ 在国外，人的整体形象设计已发展成为一门卓有成效的专门学科，其研究推进到了4个层面上： 第1层包括美容、美发、健美、整容；

高考命题趋势：考身边的地理 考生活中的地理 考有用的地理 40. 文综地理卷贯彻了注重考查考生地理学习能力和学科素养的命题思想，强调贴近生活、贴近现实、贴近时代。 41. 为什么学地理？1、方便我们的生活，提高

基本都是1人，白班人员较多，所以由班组长进行交接或接收。 首先班组长在列队前方站立，携带还交接物品（交接表 ），夜班值班人走至其对面三步处，双方敬礼（图1），班组长双手递交物品，左脚前跨，右脚支撑，值

产经营的要求和轮换班次的需要，把全厂职工以15人一组分成16小组，每组选出两名组长，一位组长专抓生产线上的问题，另一位组长负责培训，召集讨论会和作不得不产记录。厂方只制定总生产进度和要求，小组自行安排

二、内容构成 三、实施流程 四、结果运用 五、修订和申诉 3. 考核小组的组成组长：总裁人力资源部：办事机构副组长：分管副总裁执行组长：人力资源部部长组员：其它高级管理人员、部分业务和职能部门负责人负责提出

二、内容构成 三、实施流程 四、结果运用 五、修订和申诉 3. 考核小组的组成组长：总裁人力资源部：办事机构副组长：分管副总裁执行组长：人力资源部部长组员：其它高级管理人员、部分业务和职能部门负责人负责提出