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开学第一月听课总结发言 　　六年级老师们好！ 　　开学近一个月，现将听课情况向老师们反馈。在这里跟大家分享老师们的有很多好的做法。 　　燕儿岛路第一小学季本霞老师执教的module 1 unit2

2、关于“强村带弱村、共建新农村”活动。开展强村与弱村结对帮带活动，我们提出的目标是力争通过三年努力，使跨乡镇结对帮带的弱村基本上达到生态文明村标准，使乡镇内结对帮带的弱村班子建设进一步加强、基础设

1.1运动与质点模型基础巩固2021—2022学年高中物理沪教版（2019）必修第一册 一、选择题（共15题） 1．下面关于质点的正确说法有（　　） A．研究和观察日食时可把太阳当做质点 B．研究地球的公转时可把地球看做质点

运动的描述 同步练习 一、选择题 1.下列现象中不属于机械运动的是（　　） A．汽车的行驶 B．开水变凉 C．地球的公转 D．蚂蚁的爬行 2.根据机械运动的含义，下列说法正确的是（ ） A.机械运动就

做有觉悟、有本领、有作用的共产党员 心 得 体 会   近期，支部王书记给大家上了一堂题为《做有觉悟、有本领、有作用的共产党员》的党课，让我感受颇深，结合自身实际和岗位职责，我认真进行了思考，认为在

三、单元整合思考 基于以上教材和学情分析，我们思考一下几个问题： 1.可否将教材的部分内容进行整合教学？ 通过前测，我们发现学生对旋转有丰富的经验和感受，我们可以把教材的4个例题有机整合:(1)借助

1.1指南针为什么能指方向的学案 （1） 学习目标： 1、 能通过实验总结得出磁体磁性的含义，磁体各部分磁性强弱的分布； 2、 磁体间的相互作用关系； 3、 磁化的相关概念；初步了解磁体的应用。 学

第一章 代代相传的生命 第一节　新生命的诞生 教学目标： 1.了解人体生殖系统的结构及功能。 2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。 3.了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的方式。 4

7 听听，秋的声音 【教材分析】 这是一首现代诗，略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响，用精练优美、富有韵味的语言，巧妙的赞美了秋天，会使每个读者体会到秋天的独特风情。在本课的教学中，重点让学

 怎样才能让声音变的比较浑厚 方案  下面是一张60分钟声音训练计划表，各位可根据自己的情况有选择、有针对性地组合操练。  （1）气泡音：闭口和张口共30秒。  （2）轻度哼鸣：20秒。 

 口语交际:用多大的声音 【教学目标】 1．懂得在什么样的场合下用多大的声音和别人交流。 2．养成懂礼貌，遵守公共秩序的好习惯。 3．学会倾听，增强表达的自信心。 【教学重点】 懂得在不同的场所交流时用不一样大的声音。

7.让弦发出高低不同的声音 【教材简析】 通过前面6节课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅度决定着声音的大小，振动的快慢决定了声音的高低。改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音

听听，秋的声音* 3. 毕国瑛，山东人。当代诗人、作家。 主要作品：《我们和青春对话》等。走近作者 4. 朗读课文，疏通生字词，说说本文主要写了什么？初读课文 本文主要写了秋天大自然里一些特有的声音，说明

　　大学生求职前应做哪些准备？求职时应注意哪些问题？大学生如何进行职业规划？ 近日，毕马威会计师事务所人力资源总监郝荃女士在接受记者采访时，谈了对上述问题的看法。 　　●求职应做哪些准备 　　郝荃女

教学设计 活动一 寻找代表家乡的声音 【活动时间安排】 共2课时。 第1课时：总结家乡的美丽之处，确定收集声音的方案。 第2课时：评选最美声音。 第1课时 【活动目标】 1.熟悉自己的家乡，了解家乡的美丽之处。

让弦发出高低不同的声音》教案教学设计 7.让弦发出高低不同的声音 【教材简析】 通过前面6节课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅度决定着声音的大小，振动的快慢决定了声音的高低。改变物体振动的方式

主持人的情感投入与声音控制                   ---有感于朗诵时情感的投入与声音的控制     新人情感的理解和主持人情感的投入是婚礼的精髓。一场好的婚礼没有到位的三位一体（三位指

1. 大自然的声音部编版·三年级语文上册21 2. 第1课时第2课时 3. 初读课文 说一说自己可以用什么方法理解词语意思？圈出文中不理解的词语。第1课时 4. 查字典是理解词语最常用的方法,大部分词

7 听听，秋的声音 【教材分析】 这是一首现代诗，略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响，用精练优美、富有韵味的语言，巧妙的赞美了秋天，会使每个读者体会到秋天的独特风情。在本课的教学中，重点让学

21. 大自然的声音 第二课时 教学目标： 1.学习运用“把课文读短”“把课文读长”“有感情朗读”等策略，理解课文，想象课文中描述过的声音，体会作者的思想感情，感受大自然的美。 2. 有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。