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第1单元 让PPT更有说服力 微项目5 不容忽视的辅助技巧 课 型：新授课 年 级：八年级 教学目标： 1.掌握让幻灯片连续、自动播放的方法。 2.能够灵活运用绘图笔、激光指针等操作。 3.会添加“

开思维空间，实现自我学习。 审美创造：认并临摹行楷，提高书写速度和审美品鉴能力。 【课前解析】 本单元的“语文园地”共设了四个板块。“交流平台”指导学生无论是读文章还是写作都要分清主次。在习作的时候，

 统编版道德与法治五年级下册第一单元教学设计 统编版道德与法治五年级下册第1课读懂彼此的心 第一课时教学设计 课题 读懂彼此的心 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标

演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成了西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特

五年级数学下册第一单元《观察物体》教案 第1课时 ▷教学内容 教科书P2例1、例2，完成教科书P2“做一做”和P3“练习一”中第2题。 ▷教学目标 1.根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化。

哪些象征意蕴? (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? (4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? （5）概括本诗的主旨。 （6）学生熟读背诵全诗。

第一单元基础知识复习检测 1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 霎时（shà chà） 霸占（zàn zhàn） 麦穗（huì suì） 归巢（cáo cháo） 昂首（áng yáng） 鹅卵石（luǎn

人教版小学数学三年级下册第一单元 位置与方向(一)C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

苏教版数学五年级下册第一单元简易方程同步练习（三） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

建设小学一年级下册语文第一单元检测 时间：60分钟 满分100分 姓名： 得分：_____ 一、看拼音写词语。（16分） zuǒ  yòu    xiǎo  shí    qīnɡ  shān   

四年级科学上册 第一单元测试卷 班级 姓名 得分 一、填空题 1.用（ ）呼吸、在（ ）生活是鱼的重要特征。 2.鸟有（ ）和（ ），多数善于（ ）。 3.鸟有角质的（ ），足上有（ ）。 4.鸟的身体呈（

小学一年级数学下册第一单元练习 班级 姓名 学号 成绩 一、口算。 13-9= 16-7= 12-3= 11-8= 17-9= 18-9= 15-8= 16-9= 14-5= 15-6= 11-7=

苏教版语文二年级下册第一单元《识字4》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《2 花的学校》教学设计 教学目标 1．知识和能力：认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2．过程和方法：通过诵读课文，展开想

小学五年级上册第一单元：小数乘法—练习二 教学设计 教学内容：教材第8～10页练习二第2、4、8、11～14题、“动脑筋”。 教学目标： 知识与技能： 1．通过自主练习，进一步提高学生的计算能力。

第一单元知识小结 一、会认的字。 塘（táng）（池塘）（荷塘）（鱼塘）   脑（nǎo）（大脑）（头脑）（脑袋） 袋（dài）（口袋）（衣袋）（袋子）    灰（huī）（灰色）（灰心）（银灰） 哇（wɑ）（好哇）

八(上)第一章 轴对称图形 单元测试卷 满分：100分 时间：60分钟 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．下列图形(含阴影部分)中，属于轴对称图形的有 ( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

部编版道德与法治四年级上册第一单元作业设计 一、填空。 1. 我们班有男生 人，女生 人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2.班徽是一个班级的 ，是班集体的 ，代表一个班的 。 3.没有规矩，不成

第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、 基础训练营(36分) 1．读拼音写词语。(8分) 2．选择加点字的正确读音，打“√”。(6分) 挨打(āi　ái) 闲散(sǎn　sàn) 似的(sì　shì)

人教版六年级下册数学第一单元质量检测试题 一、填空。 （共24分） 1 、负五分之三写作( )， -25 读作( )。 2、 如 果 存入 5000 元记作+5000 元， 那么取出 2400 元，