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第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一单元达标检测卷 第一部分：积累运用 一、1.B　2.C　3.C　4.A　5.D　6.A　7.A　8.B　9.B　10.D 二、缠绕　嫌弃　茶叶　糕饼　沉浸

四、研读课文，理解内容： 　　1．学习第一段 　帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 　　2．青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 　　例

五年级数学第一单元练习卷 一、填空。（46分） 1、在45、0、－3.2、＋110.3、－63、、、102这些数中，正数有(　　　　　　　　)，负数有(　　　　　　　　)，(　　　)既不是正数也不是负数。

第一单元主题训练卷 课文主题感悟(44分) 一、自然景观。(12分) 1．钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。(6分) 远观：午后一点左右，从远处传来__________的响声，好像________

第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 5、大

“第一单元解决问题”介绍 　　一、教学内容 　　运用加法和减法两步运算解决问题，并会使用小括号； 　　运用乘法和加法两步运算解决问题。 　　二、教学目标 　　1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步

第一单元检测题 一、填空题 1.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们们 、 。 2.我们要合理规划课余生活。为了达到预期目标，我们可以制订详细的 ，还可以请 监督。 3.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的

第一单元达标检测卷 基础百花园(35分) 一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“——”标出并改正。(4分) 口笛(dí)　　　假期(jiǎ)　　霎时(shà)　　　阿昌族(cāng) 背诵(sòng)

 第一单元 班级 姓名 一、看拼音写汉字。 kuān kuò báo wù lǒnɡ zhào fèi ténɡ yī jiù huī fù （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） càn làn zhú

第一单元达标检测卷 时间：60分钟　满分：100分 一、 基础训练营(37分) 1．每组中有一个注音是错的，请找出来打“×”，并在后面的括号里改正。(6分) (1)惠崇(chóng)　　　　河豚(t

第一单元达标测试卷 第一单元　达标检测卷 一、1. 2．①　③　②　①　② 3. 4．动物：①④⑦ 天气：③⑥⑨ 身体：⑤ 人称：②⑧ 二、1.略。 2. 3．(1)一　ㄧ　乛 　亅 (2)②　①　③　④

第一单元 主题训练卷 识字 参考答案： 第一单元 主题训练卷 识　字 一、1.D　E　　G　H　　L　M　N Q　R　　T　　W　　Y 2．晴　请　情　睛　蜻 3. 4．④　⑤　③　②　⑥ 二、示例：1

比例的认识 教学目标： 1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例，认识比例中各部分的名称。 2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。

人教版 第五单元 认识人民币 1、人民币的单位有：元、角、分 2、1元=10角 1角=10分 1元=10角=100分 【练习】 1、5角=（ ）分 6元=（ ）角 20分=（ ）角 3元9角=（ ）角

第 1 单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空1分，共19分) 1．－3.07读作(　　　　　)。负八分之五写作(　　　)，化成小数是(　　　)。 2．非洲的最高温度可达零上58.8℃，记作(　　　)℃；南极洲的最低温度可达零下89

一年级下学期第六单元认识钟表 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共1题；共4分) 1. （4分）钟面上有_______个大格(从一个数到下

苏教版六年级数学——认识中位数 第七单元 统计 　　教学内容：教科书80~81页例3、例4，完成随后的练一练及练习十六第2、3题 　　教学目标： 　　1、使学生结合具体实例，初步理解中位数的意义，会

苏教版六年级数学——认识众数 第七单元 统计 　　教学内容：教科书79页例2，完成随后的练一练及练习十六第1题 　　教学目标： 　　1、使学生通过具体的实例，初步理解众数的意义，会求一组简单数据的众数；能解释众数的实际意义。

四上二单元认识公顷教案设计 课题 公顷和平方千米 课时 2课时 学习目标 1. 了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米和平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。 2.经

大班数学活动《认识单数与双数》微课教案 活动目标： 　　1、通过圈画、数数、分类等活动区分单双数。 　　2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 　　3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。