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织 设 计 建设单位： 监理单位： 施工单位： 编 制： 审 核： 审 批： 编制日期： 目录 第一章 编制说明 1 第二章 工程概况 1 第一节 编制依据 1 第二节 工程概况 2 第二章 目标管理

上 海 三 嬴 塑 胶 有 限 公 司 禁用/全废物质一览表 部件和设备中不得包含以下物质： 物质名称 镉和镉化合物* PBB（多溴联苯）类和PBDE（多溴二苯醚）类* 氯化石蜡（氯阻燃材料/增塑剂）

 物质的导电性与电阻 一、单选题 1.下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是(   ) A. 导体是否接入电路               B. 导体两端的电压               C. 

进境动物遗传物质使用单位备案表   申请单位   单位地址   法人代表   法人代码   联系电话   传 真   电子信箱   单位性质 □          国有企业 □事业单位 □合资企业 □         

中考总复习：物质的分类及其相互关系（提高） 【考纲要求】 1．了解初中化学中物质的分类标准，掌握从不同角度给物质分类的方法。 2．掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系和反应规律。 【知识网络】

暑期物质文化遗产社会实践报告 　　炎炎夏日，酷暑难耐。为了能更好地保护教育文物资源，提高个人人文素养，做到对多地区教育文物的掌握和了解，为教育文化博物馆作贡献，沈阳师范大学赴沈阳市教育文化遗产调研2

守护精神家园—非物质文化遗产保护工作概述 非物质文化遗产保护工作讲课稿 同志们，大家好。我今天的讲课题目是《守护精神家园——非物质文化遗产保护工作概述》，希望通过今天的学习，使大家能够深入的了解什么

课题1物质的变化和性质 教学目标 1.知识与技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 （2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质和化学性质。

高考地理知识点之自然环境中物质运动与能量交换 考点归纳 1、大气圈分层及特点（对流层、平流层、高层大气） 2、大气对太阳辐射的削弱作用（反射、散射、吸收） 3、大气对地面的保温作用 4、热力环流的形

　 高考化学物质的量方面试题的求解技巧 金点子： “物质的量”是中学化学计算的核心。从微观到宏观，从固体到气体，从纯净物到混合物中的各类计算，均要用到物质的量。在溶液方面，还要涉及到溶解度、溶质的质

高中化学实验物质的结晶方法技巧讲解 结晶法： （1）蒸发浓缩、冷却结晶：如除去KNO3中的少量NaCl。 （2）蒸发结晶、趁热过滤：如除去NaCl中的少量KNO3。 蒸发、反应时的气体氛围抑制水解：

  乔春洋：品牌物质文化建设的五大原则     　 　　不同的品牌，其物质文化建设的具体方法和措施会各不相同，但都不可盲无目的，随心所欲；否则不但不能建设好自己的品牌文化，而且会造成资源浪费，产生不

油脂中的有害物质主要来自于：油料中天然存在的有害物质；油脂的污染，包括工农业污染，霉菌及其毒素的污染；制油过程中溶剂和其他有毒物质的污染；油脂的酸败；高温加热等多方面。 一．油料中天然存在的有害物质 1.芥

第1讲 细胞的物质 基础 新课标剖析 高考要求 要求层次 具体要求 Ⅰ Ⅱ √ 组成生物体的化学元素种类及功能 √ 水和无机盐的作用 √ 糖类、脂质的种类和作用 √ 蛋白质、核酸的结构和功能 √ 生物大分子以碳链为骨架

  品牌物质文化——品牌精神文化的基础和外化     　 　　品牌物质文化是由不可分离的两个部分组成：企业物质条件和器物文化。企业物质条件是品牌精神文化的基础，器物文化是品牌精神文化的外化——通过物质形态反映出来。

中考总复习：构成物质的几种粒子——分子、原子、离子 【考纲要求】 1．理解分子、原子、离子的概念，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；了解微粒的基本性质，能用微粒观点解释某些常见的现象。 2．

非物质文化遗产普查工作方案 　　我县历史悠久，底蕴深厚，民族民间文化源远流长，各种非物质文化遗产遍布城乡，其中许多非物质文化遗产和文化形态有着极高的历史价值和优秀的艺术创造力，如南剧、地盘子等少数种

非物质文化遗产保护传承工作情况汇报 　　一、非物质文化遗产保护传承的基本情况 　　咸丰地处鄂西南边陲，位于鄂、渝、湘、黔四省市结合部，素有“荆南雄镇、楚蜀屏翰”之誉。全县版图面积2550平方公里，辖11个乡镇，185个村，总人口36

中考总复习：加深对化学元素和物质分类的认识（基础） 【考纲要求】 1.掌握元素的概念；正确地记忆和书写常见的元素符号；知道元素、原子的内在联系。 2.了解元素周期表的基本结构，能从周期表中获得有关信息。

中考总复习：加深对化学元素和物质分类的认识（提高） 一、 选择题 (每小题只有一个选项符合题意) 1.随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知。如图所示是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是（