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(你们)we (我们)it (它)she (她)he (他)you (你)I (我)主 格第三人称复数第二人称复数第一人称复数第三人称单数第二人 称单数第一人 称单数人称代词： 人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。

good at doing(动名词形式） what does he want...(第三人称单数） he wants...(第三人称单数） 9. II.Read and fill in the blanks.(用括号内单词的正确形式填空)1

fly ---------------- flies 当主语为第三人称单数时(he, she, it, 人名或物名时), 动词要变形,变成第三人称单数形式. 11. Good morning, Grandpa

转述句的含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1.人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。

（2）如果主语是第一人称复数（we），第二人称 （you—你/你们）时或第三人称复数（ they ），be动词用are。 （3）如果主语是第三人称单数（he，she，it）时，be动词用is。巧学妙记：　　“I”用“am”“You”用“are”

3.let’s（完全形式） 4.Thursday（缩写） 5.some（近义词） 6.have（第三人称单数） 7.swim（动名词） 8.Sat.（完全形式） usmatcheslet usTur.

除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。　3） 情态动词没有人称、数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。 4） 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式、分词等形式。 1.情态动词的定义：表示可能、怀疑、允诺、

例2：情绪单词的教学happy、sad、 angry、 afraid 13. 例3：语法—口诀教学主语为第三人称单数，学生很容易忘记在行为动词后面加上s/es。 为此，我编了一个口诀： 三单胆子小，出门别忘带保镖（指s和es）。

5）评析：揭示事件的意义与价值 22. 一）怎样写好教育案例2、表达方式与人称 1）先叙后议或夹叙夹议 2）第一人称或第三人称 3）框注：图片、表格、数据、引用 23. 一）怎样写好教育案例3、个案写作时应注意的问题 1）

答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 55. 答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封

； 3. 完形填空每题的四个选项往往都是统一时态，统一形式，而在选词填空中会涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、被动主动语态，名词的单复数等的辨析，难度加大。 4. 解题思路第一步，先看备选项，了解

符合我们儿童的心理特点。这篇童话与众不同的地方在于，一般的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩

前道工序的成品。 02．施工现场负责人必须做好本施工队人员的培训工作，维护公司统一形 象，不得以第三人称出现（例如：严禁讲“他们公司”、“你们公司”，应讲“我们公司”）。 03．施工现场负责人必须严格

B 在叙述方式上独具匠心。 作者根据表达的需要，恰当地变化叙述人称，对山中的“朋友” 作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈时又以第二人称称 呼，从而使情感表达得更充分。 C 运用了丰富的想象，充满童心童趣，有浪漫色彩。

Sorry对不起，用于对别人有伤害时。 I’m sorry.I broke your bike. 13. 第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数主格IWe you youheShe itthey宾格meusyouyo

were drawn by him.as/which 作主语引导非限制性定语从句指全句时，从句谓语用第三人称。02Liquid water changes to vapor，which is called

12、人称的作用 （1）第一人称：直接抒情，真实可信 （2）第二人称：亲切自然，便于交流 （3）第三人称：不受时空限制，比较客观 13、表达方式 五种表达方式分别是：记叙、描写、抒情、说明、议论、 14

虚词穿插在实词之间，表达句子语气和各种语法关系，牢记三句话：搞清位置，找到关系，关系即用法。 ① 副词用在谓语前后作状补，应注意： 第三人称代词不做主语； 副词常表示礼仪习俗和说话人情态； 程度副词古今有别。 ② 连词用在句间表复句关系

题型： 照样子改写句子； 改用第三人称转述； 把句子改为间接叙述。 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点： 一是：改变标点； 二是：改变人称代词直接将第一人称“我”变成第三人称“他（她）” 三是：看句子的

种基本的表现手段。与通讯比，它侧重 4. 用事实说明问题，不需要故事性、形象性；与总结比，它多用第三人称。 从用途来说，调查报告有的可以发表，有的则只是供领导机关了解情况、制定政策作为参考和依据，并不公开发表。