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人物类作文二——我的朋友 与 Myself 的区别：主语由 I 变 He /She.动词由动词原形变为动词第三人称单数形式.代词由 my 变 his /her 要涉及的话题或句型：开头句 I have a friend

school 除外。） 6、How do you go to , ？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称 单数，则要用： How does he/she , go to , ？7、反义词： get on（上车）

--I like swimming. /He likes riding a bike. 2. 第三人称单数后面要加 -s 或者 -es 例如： She watches TV in the evening

的人名、地名时要谈得慢些，重要的人名、地名和事件要重复；(8)交谈中人称要明确，交代 清楚是第一人称还是第三人称，否则会引起受讯者的误解。 第三，学会有效聆听的方法。 第四，学会有效沟通的方法。沟通时要注意下

拔高、深化和填平补齐。否则，就会失去 其内容的客观真实性，违反纪实的要求。 p 会议纪要一般采用第三人称写法； p 由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，“会议 认为

_____________________ 3．父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转 述句) ________________________________________________________

又一次深深地印在了老作家的心上。(缩写句子) 2.桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了,我也不知道是什么时候死的。”(改 为第三人称转述句) 3.《七律·长征》一诗中,点明中心、总领全诗的诗句是: 。 4.每当读到抗日英雄的故事

”，有的给删去，没有的给 加上。3. “？”变“。”。 (2)原句是直述句，变成转述句。把我改成第三人称。冒号改成逗号，双引号去掉。 (3)“汽轮发电机厂的”作定语，删掉；“师傅”复指成分，删掉；“一台台”“进口”作定语，删掉；“熟

远不会。 （ ） 6.按要求写句子。（6 分） （1）小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。（改为第三人称叙述） _____________________________________________________

主 格 宾 格 主 格 宾 格 第一人称I me we us 第二人称you you you you 第三人称 he she it him her it they them通 称 one ones 1、主格用来做句子的主语、表语。

you you 第三人称 he him they them she her they them it it they them 数 单数 复数 人称 第一 人 称 第二人称 第三人称 第一 人 称 第二人

地名时要谈得慢些，重要的人名、 地名和事件要重复；(8)交谈中人称要明确，交代清楚是第一人称还是第三人称，否则会引起受讯者的 误解。 第三，学会有效聆听的方法。 第四，学会有效沟通的方法。沟通时要注意

持清醒的头脑。（填上适当的关联词语） 5.老班长对三个病号说：“我没完成党交给我的任务，没照顾 好你们。”（改为第三人称转述） 第二部分 阅读与理解 七、阅读下面的文章，完成后面的练习。 （一）课内阅读。 蔺相如到了

don＇t=do not [dʊ, duː] v. & aux. 做，干（用以构成疑问句及否定句。第三人称单 数现在时用 does） 不做，不干 doctor [ˈdɔktə(r)] n. 医生，大夫；博士

地名时要谈得慢些，重要的人名、 地名和事件要重复；(8)交谈中人称要明确，交代清楚是第一人称还是第三人称，否则会引起受讯者的 误解。 (三)学会有效聆听的方法。 (四)学会有效沟通的方法。沟通时要注意

○私は勉強がいやだ。5 p3 u) w2 s( }:U“@* v& Z 我讨厌学习。 ＊第三人称になると、次のようである。 当主语是第三人称时，如下表示。4 H#M&V; e! K3 a ○サリーさんは病気を恐ろしがる。$

地名时要谈得慢些，重要的人名、 地名和事件要重复；(8)交谈中人称要明确，交代清楚是第一人称还是第三人称，否则会引起受讯者的 误解。 第三，学会有效聆听的方法。 第四，学会有效沟通的方法。沟通时要注意