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P5 学科 语文 年级/册 高中必修（三） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元1《林黛玉进贾府》 难点名称 在熟悉课文情节、环境的基础上分析王熙凤这一个性鲜明的人物形象。 难点分析 从知识角度分析为什么难
P3 Unit 3 Sports and fitness U3P1 学习目标 1.To get familiar with different sports. 2.To know what is an effective
P4 Unit 3 Sports and fitness U3P2（学案设计一） 学习目标 1.To learn about famous athletes at home and abroad—Lang
P3 Unit 3 Sports and fitness U3P6 学习目标 1.To figure out the organisation and language features of a page
P4 第3节 人类遗传病 ◆教学目标 ◇知识目标 1 举例说出人类遗传病的主要类型； 2了解遗传病监测与预防措施； 3 关注人类基因组计划与人类健康； 4 进行人类遗传病的调查。 ◇能力目标 走入社会，能对人类遗传病进行调查。
P4 第3节 人类遗传病 共1课时 第3节 人类遗传病 高中生物 人教2003课标版 1教学目标 1.知识与技能 （1）了解人类遗传病的概念。 （2）举例说出人类遗传病的主要类型。 （3）探讨人类遗传病的监测和预防。
P6 是使民养生丧死无憾也 狗彘食人食而不知检 涂有饿莩而不知发 是何异于刺人而杀之曰非“我也，兵也” 3、简要概括本文写了什么内容。 孟子与梁惠王之间的一次关于“民不加多”的辩论。 三、巧妙答疑，层层析理
P13 高中语文专题13宇宙的边疆第02课时含解析新人教版必修3供借鉴 专题13 宇宙的边疆（第02课时） 1．分析科普文的语言特色。 科普文的语言总体要求是准确、严谨、生动、形象；准确、严谨方面高考一般不
P15 学年高中语文第01单元单元检测含解析新人教版必修3供借鉴 第一单元单元检测 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成1~3题。 在我们看来，小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的
P3 怎样理解杜甫的悲秋？试比较阅读《秋兴八首（其一）》与《登高》，分析有何异同？ 2.杜甫晚年的律诗有什么特点？ 3.杜甫晚年的律诗风格 问题一明确： 《秋兴》与《登高》的异同： 学生讨论后明确： 1）相同点：感情基调——很浓的悲秋情结。
P3 人教版高中物理必修一 第4章 第3节 牛顿第二定律 基础 一、单项选择题（共7小题；共28分） 1. 当一个物体所受的合外力越大时，下列说法正确的是 A. 物体的速度也越大 B. 物体的速度变化也越大
P9 第3节 摩擦力 1.如图所示,木块B放在粗糙的水平面上,木块A放在B的上面,A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上,用水平恒力F向左拉动B,使其以速度v做匀速运动,此时绳水平且拉力大小为T,下面说法正确的是(
P4 男性正常 XBXB × XbY XBXb × XBY （3）女性携带者 男性色盲 （4）女性色盲 男性正常 XBXb × XbY XbXb × XBY 活动3：小组合作，将伴X隐性遗传换为伴X显性遗传，归纳其遗传特点。
P11 Unit 3 The Internet——Assessing Your Progress 一、单词拼写 1. Your personal ____(文件) should be reserved in
P15 高中语文专题13宇宙的边疆第01课时含解析新人教版必修3供借鉴 专题13 宇宙的边疆（第01课时） 1．作家作品 卡尔·萨根（Carl Sagan，1934-1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行
P3 《琵琶行》教学设计 课程分析 《琵琶行》是必修三第二单元的第三篇课文。本单元学习唐代诗歌。单元导读指出唐诗代表了古典诗歌创作的最高成就，这是从写作技巧方面来说的；另外单元导读还给出了学习唐代诗歌的方
P7 Unit 3: Sports and Fitness Living Legends第1课时 一、教学内容 本课时着眼于文本的信息梳理和整体理解，通过问题引导学生梳理为什么郎平和乔丹是master
P9 教学设计： 人教版高中英语必修一 Unit 3 Sports and Fitness Period 2 Reading and thinking 第二课时 Period 2 Reading and thinking
P5 人教版高中物理必修一 第3章 第4节第1课时 力的合成 一、单项选择题（共5小题；共20分） 1. F1 、 F2 、 F3 是作用于同一物体上的三个共点力，已知 F1>F2>F3，下列矢量图中这三个力的合力最大的是
P5 《伴性遗传》教学设计 【教学目标】 1、说出伴性遗传的概念。 2、理解掌握伴性遗传的特点。 3、举例说出伴性遗传在生产实践中的应用。 【教学重点和难点】 教学重点：伴性遗传的特点。 教学难点：分析人类红绿色盲的遗传。