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1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 3、本片段的主要内容是： 。 4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。 5、《“凤辣子”初见林黛玉》这

 2014—2015学年上学期期末质量跟踪抽测试题 三 年 级 语 文 （时间：90分钟 分值100分 ） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 【卷首语】亲爱的小朋友，经过一个学期的努力，你一定有不少收获

高中地理人教版（2019）必修第二册3.2 工业区位因素及其变化 学案 学习目标 1.分析工业的区位因素； 2.说明工业区位因素的变化； 3.理解工业企业的空间分布是多种区位因素综合作用的结果，体会

必修一 2.1 细胞中的元素和化合物 & 2.5 细胞中的无机物 1、组成细胞的元素包括大量元素（如______________________________）和微量元素（如___________

人教版高中语文必修2 第二单元 第5课 离骚 习题练习二（附答案）） 一、选择题 1.下列“之”字的用法不同于其它三项的是 （ ） A． 惟草木之零落兮 B． 帝高阳之苗裔兮 C． 朝搴阰之木兰兮 D．

人教版高中语文必修一第一单元 课本写作素材 汇总 人教版高中语文必修一 第一单元 课本写作素材汇总课本素材巧挖掘，优美文章胜天工抱着金碗讨饭吃，可怕；就地取材，可赞；乾坤大挪移，最棒！（编辑：刘国臣）

paragraph 2. What＇s the main idea of this passage? 3.What＇s the purpose of writing this passage ? Tip 2

 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第2节 DNA的结构 教学设计 一、教学目标的确定 概述DNA双螺旋结构模型的构建历程。 阐述DNA结构的主要特点。 制作DNA双螺旋结构。

者主张。 2．领会演讲的特点和魅力。 3．领会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。 学习重难点： 1．领会演讲的魅力和特点。 2．理解课文内容和作者的主张。 3．理解作者烈而深沉的感情，感受作者对种族平等的希望和伟大的献身精神。

thin in two weeks by giving them a good diet. 　　 ( ) 3.Wang Peng’s regular customers often became fat. 　　(

I. 教学内容 学生在学习必修1限制性定语从句的基础上，进一步复习并熟练掌握限制性定语从句的形式意义和功能，体会这一语法手段可以使人和事物的描述更加充实、丰富和生动。 II.教材分析 本板块围绕主题

(1)了解气团和锋的概念与分类;能判断出冷锋和暖锋。 (2)理解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。 (3)理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点以及规律性。 2.过程与方法 (1)学会阅读和简单分析天气图

I．课本短语 1. rise and fall 上下起伏 2. come out of 从……..出来 3. too nervous to eat 太紧张而不能吃 4. ran out of 从……出来 5

meeting ____(hold) in the Great Hall of the People. 3. Tsinghua University, _____(found) in 1911, is home

2020-2021学年高一英语人教版（2019）必修第一册unit 5 习题精选 8 一．单句语法填空 1.In my opinion,my best friend changed my attitude　　　　life

授课主题 专题复习之必修一定语从句〔2〕的讲解 教学目的 通过对本节知识点的学习使学生： 1.理解并熟练掌握重点单词的分类 2.掌握词组及句型的用法 重、难点 重点单词及句型的掌握 教学内容 上节课复习与回忆

（2）、知道国际单位制中力学的三个基本单位。 （3）、明确单位制的物理计算中的应用。 2、过程与方法 （1）、使学生认识到统一单位的必要性。 （2）、使学生了解单位制的基本思想。 （3）、培养学生在计算中采用国际单位制，以简化运算。

_______________________________________________________________ 3. I remember the day. “The Beatles” played their first

高中英语（必修3）教学设计与反思 Unit 2 Period 1 Warming Up, Pre-reading, Reading & Comprehending 1. Teaching Aims 1)

1.了解城镇化的概念和主要标志。 2.结合实例和资料，了解世界城镇化的进程和不同地区的城镇差异。 3.结合实例，知道城镇化中的问题，会分析其产生的原因。 4.了解地理信息技术在城镇管理中的应用 区域认知