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隐患排查治理机制企业隐患排查治理体系概论 35 （一）隐患排查发现机制  企业内外部隐患举报、信息收集等；  外部安全检查、评价和检测等；  重点部位的日常监控；  企业或部门的综合检查、专项检查等；  岗位、班组的日常安全检查；

工业企业要入园区。未纳入《石化产业规划布局方案》的新建炼化 项目一律不得建设。严格涉 VOCs 建设项目环境影响评价，实行区域 内 VOCs 排放等量或倍量削减替代，并将替代方案落实到企业排污许 可证中，纳入环境执法管理。新、改、扩建涉

Ｓｃｉｅｎｃｅｓ，２０１２，４１ （５／６）：５８７－５９８ ［３］ 陈伟．联网审计技术方法与绩效评价［Ｍ］．北 京：清 华 大 学 出 版 社，２０１２ ［４］ Ｌａｍｂｒｅｃｈｔｓ　Ａ　Ｊ，Ｌｏｕ

民主替代独裁的重要标志就是行政权力接受监 督，因此要加强政府官员的自律教育，同时要不断强化外部系统的监督，不断扩大公众参与评价政府行 为的层面，把评价方式、手段和步骤纳入法制化轨道。 (3)行政权力接受监督可以扼制腐败 为了扼制腐败，必

ethics n 偶尔 道德规范 euphemism n 委婉的说法 evaluate vt 评价 估计 求的值 v 评价 evanescent adj 渐消失的 易消散的 会凋零的 eventuate vi

，1990-2016） • 以此为依据，制定照护计划，追踪老人健康状态的改变，评价照 护目标是否实现。终极目标是提高照护质量和老人的生活质量。 • 还用来评价养老机构的质量，以及能获得多少医疗保险支付等。问题2— MDS的内容

改革，着力破解（）问题，破除以往职称评 定唯学历、唯论文等倾向，扭转人才评价与使用脱节的状况。 A. 人才保障难 B. 人才评价难 C. 人才使用难 D. 人才培养难 参考答案: B 联创世华，铸造人生辉煌！

方差和标准离差作为绝对数，只适用于期望值相同的决策方案 风险程度的比较。 标准差 标 准 离 差率 对于期望值不同的决策方案，评价和比较其各自的风险程度只 能借助于标准离差率这一相对数值 衡量风险的指标 98 99 期望值＝20%×0

的信息，通 过综合分析评价形成结论，即调查报告。 初审结束后，经过项目总监的授权和审批流程，出具初审意见. 调查环节应注意以下四个方面的内容： 资料审核、实地调查、综合分析评价和调查报告 一、资料审核：

（2）从符合相应资格条件的供应商名单中确定不少于 3 家的供应商参加谈判； （3）审查供应商的响应文件并作出评价； （4）要求供应商解释或者澄清其响应文件； （5）编写评审报告； （6）告知采购人、采购代理机构

facility 本指南实施之日前合法建成投产或环境影响评价文件通过审批的石化生产装置。 3.32 新建装置new facility 自本指南实施之日起环境影响评价文件通过审批的新建、改建和扩建石化生产装置。 4

stat 1.553294 Prob(F-statistic) 0.000000 ①与预期不相符。 ②评价： 1） 可决系数为 0.994869 ，数据相当大，可以认为拟合程度很好。 2） F 检验， F=465

有的修改单）适用于本文件。 GB 2893 安全色 GB 2894 安全标志 GB/T 3486 评价企业合理用热技术导则 GB 4053.1 固定式钢梯及平台安全要求第 1 部分：钢直梯 GB 4053

到公道对待干部、公平评价干部、公正使用干部。 选人用人必须强化党组织的领导和把关作用， 落实干部选拔任用工作纪实制 度，确保每个环节都规范操作。组织部门要严格按政策、原则、制度办事，实事 求是考察评价干部， 敢于为干部说公道话，

施了重刑，“ 平静” 说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚 强，“ 慈祥” 充分体现了李大钊对亲人的爱。 4、人物评价：李大钊是一个（对革命工作高度负责、临危不 惧、视死如归）的人。 ★《为人民服务》 1、资料袋：这是毛泽东主席于

个人购买住房有不同的契税优惠政策，其优惠前提都有“第一次”、“唯一”等要求 耕地占用税的税收优惠 第九章 车辆购置税法、车船税法和印花税法 第一节 车辆购置税法 第一、就其性质而言，属于直接税的范畴。

存时间和更好的生活质量。在抗肿瘤药物临床应用中，应当 充分考虑抗肿瘤药物的效价比，优先选择有药物经济学评价 和效价比高的药品。 根据药物适应证、药物可及性和肿瘤治疗价值，将抗肿 瘤药物分成两级。 1.普通

水源宜优先选择雨水。按绿色建筑标准设计的建筑与小区，其非传统水源利用率 - 19 - 应满足《绿色建筑评价标准》（ GB/T50378-2014）的要求，其他建筑与小区宜参 照该标准执行。 6.2.4 建筑设计

56页“探究与分享”，就“宅男宅女”现象展开辩论。 2．分组准备，展开辩论。 3．教师对学生辩论作出评价。 目标导学二：我为世界添光彩 (一)努力为世界增添光彩 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有什么关系。

出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！ （1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。 （2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。 四、随堂演练 1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法