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 　小学春季疾病预防教案（第二课时） 　　教学时间： 教学年级; 执教： 　　一、教学思路 　　本节教学引导学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析，从而达到知识、能力和情感的三维目标。        

语文导学案 周次 1 第 2 课时 累计 2 课时 年 月 日 课题 白鹭 课型 新授 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.复习生字，复习课文的主要内容。

《说勤奋》第二课时教学设计 咸阳电建学校 尹亚萍 教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 　　　3、懂得勤奋是通往理想境界

1. 第二课时10 ɑo ou iu人教福建专版 语文 一年级 上册 2. 上节课我们认识了复韵母ɑo、ou、iu ，这节课我们来看看它们能和哪些声母做朋友呢？让我们一起走近它们，寻找答案吧！ 3.

《李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计 　　教学要求： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。 　　教学重点、难点：

《七颗钻石》第二课时教学设计1 教学目标： 　　　1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。 　　　2、有感情地朗读课文。

《埃及的金字塔》第二课时 　　埃及的金字塔第二课时 　　『教学目标』 　　1、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点 　　2、学习作者描写的方法，尝试练笔 　　3、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧

 美丽的小兴安岭第二课时教学设计 目标：1.通过品读体会小兴安岭是一个美丽的大花园，一个巨大的宝库。 2.了解作者的写作顺序，学习作者的写作方法。 一、 复习导入 我们又在一起合作了，老师真感到高兴

《桃花心木》第二课时教学设计2 　　教学目标： 　　1、深入理解课文，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法，提炼出人生格言，感受作家作品的魅力。 　　2、在阅读、交流、

1. 第二课时12 ɑn en in un ün人教福建专版 语文 一年级 上册 2. 我们已经认识了前鼻韵母“an en in un ün”，它们的声母朋友在哪里呢？我们一起看看。 3. yuān(冤案)　yuán(缘故)

语文导学案 周次 第 课时 累计 课时 年 月 日 课题 落花生 课型 新授 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.分角色朗读课文，背诵课文重

《青蛙写诗》教学设计 第二课时 教学内容 《青蛙写诗》 教学 目标 知识与技能： 理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。 过程与方法： 运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。

《把我的心脏带回祖国》第二课时教学设计 　　教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 　　2.通过朗读感悟，体会肖邦强烈的爱国主义精神。 　　教学重点：抓住贯穿全文的情感主线;一

 课时作业9　物质的溶解性　分子的手性 1．用萃取法从碘水中分离碘，所用萃取剂应具有的性质是(　　) ①不和碘或水起化学反应　②能溶于水　③不溶于水　④应是极性溶剂　⑤应是非极性溶剂 A．①②⑤ B．②③④

别是______________，中心原子的杂化类型分别是__________________。 课时作业7 1．解析：CH4中碳原子为饱和碳原子，采用sp3杂化。A项，亚甲基碳原子为饱和碳原子，采用

生探索科学奥秘的兴趣。 教学重点 弄清人们是怎样从蝙蝠身上得到启示？ 教学用具 课件 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 情境导入 理解课文 1、 同学们，现在我们玩一个小小的游戏（请一

（8）第二章 综合测试 1.下图为我国某大城市主干街道上的两个公交站台(甲、乙)分布示意图和上下车人数随时间变化统计图。读图，完成以下问题。 （1）图示区域最可能是( ) A.商业区 B.工业区 C

人教版数学三年级下册 第二单元第二课时 笔算除法A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

教学重点 正确流利有感情的读课文，了解20世纪科学技术创造给人类带来的变化 教学用具 课件 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 复习导入 再次读文 升华拓展 1、 开火车读词语 2、 我们刚刚

一、选择题下图中R1、R2和R3分别代表三个不同等级的城市，且R1<R2<R3，据图回答1～2题。1．三个城市服务职能符合规律的是(　　)A．R1—小学　R2—中学　R3—大学B．R1—小学　R2—大学　R3—中学C．R1—中学　R2—大学　R3—小学D．R1—大学　R2—小学　R3—中学答案：A2．有关三个城市的叙述正确的是(　　)A．R1服务半径最小，服务范围最大B．