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《培养良好的学习习惯10》教学设计第二课时 　　教学内容： 　　多种渠道学语文。 　　教学过程： 　　一、导入新课，揭示课题。 　　世界上著名的铁娘子英国首相撒切尔夫人在谈及习惯时说，有时事务太忙，

第2课时 城市功能分区和中心地理论 一、学习目标： 1、熟悉城市功能分区的类型。 2、结合实例分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。 3、知道城市服务功能的含义，比较不同规模城市的服务范围和服务功能的差异。

生长发育与青春期保健（第二课时） 青春期的生理发育 一、教学目标： 1.知识目标：了解并掌握青春期的生理规律。 2. 能力目标：正确对待和处理第二性征的出现，做到不束胸，不穿紧身衣服，不乱拔胡须，保护嗓子。

第3课时　函数性质的综合问题 题型一 函数的单调性与奇偶性 例1 (1)设f(x)是定义在R上的偶函数，当x>0时，f(x)＝ln x＋ex.若a＝f(－π)，b＝f(log23)，c＝f(2－0.2)，则a，b，c的大小关系为(　　)

施展想象魔力 感受自然魅力 ——人教版四年级上册《观潮》第二课时教学设计 课时：第二课时 课时目标： 1. 会认“鼎”“沸”等7个生字，会写“潮”“贯”等13个生字。通过“鼎”的溯源，体会观潮人群的

教学重难点 1. 理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容。 2. 懂得做错事要及时改正的道理。 课时安排：第2课时 教学过程 一、复习导入 今天，我们继续来学习亡羊补牢（板书课题）这个故事，但在学之前呢老师

感 教学重点 激发学生对蝴蝶的怜惜之情，激发学生关爱弱小生命的情感 教学用具 课件 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 情境导入 自由读文认读生字理解词语 这节课我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家

21 雪孩子 第二课时 学案 班级： 姓名： 成绩：______ 一、学习目标 1.理解课文内容，感受雪孩子的善良和勇敢。 2.能默读课文，用恰当的语气朗读人物对话。抄写优美的语句。 二、学习重难点

21 雪孩子 第二课时 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：______ 一、学情分析 《雪孩子》是一篇童话故事，课文富有情趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中。它以孩子

第二课时 一、课文整体梳理。 这是一篇传统革命题材的文章，课文最后在碑文“，”中得到升华。 二、重点段落品析。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1

1.《古诗三首》第二课时 教学设计 马鞍 赵秀琴 【教学目标】 1.自主学习字词，读准“稚”字音，理解字义，识记字形；正确书写会写字“晓”；正确读写课文中“稚子”等词语。 2.有感情的朗读、背诵古诗。

  第二节 精彩纷呈的图像处理 （第2课时）教学设计 【课    型】新授课 【授课年级】八年级 【教学目标】  1、知识与技能  　　认识Photoshop的操作环境；知道进行选取时依照不同的需要

PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours 第二课时教学设计 一、教学目标 1、知识目标: 　　（1） 能听，说，认读red，green ，yellow， blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I

《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计 　　一、复习检查。 　　听写词语。 　　二、细读课文。 　　１、细读第１～2自然段。 　　自由读课文。思考讨论：这两个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？

 二年级语文《大象的耳朵》第二课时教学设计 一、 课时目标 　　1．会写“安”“根”“痛”“最”4个生字。 　　2．找出课文中大象和小动物之间的对话，说说大象的想法是怎么改变的。 　　3．结合生活实

笔画：19部首：日易错提示：不要多写横！四点与“水”不同 pù 10. 重难点字“厶”窄小“矢”宽大，第二横稍长。矣结构：上下组词：悔之晚矣 由来久矣笔画：7部首：厶 yǐ 11. 读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。

 第二章 乡村和城镇 第二节　城镇化 人口城镇化分为“城化”和“镇化”两部分，人口“城化”是指人口向各类城市的城区集中的自然历史过程，而人口“镇化”是指人口向小城镇的镇区集中的自然历史过程。为测定镇

 地球仪上找祖国（第二课时） ***小学 ** 教学目标 1．初步了解地球仪的作用，能识读和运用地球仪，尝试在地球仪上寻找中国的地理位置，知道我国在东半球，属于亚洲，东临太平洋。 2．知道地球上的七大洲和四大洋的名称及大致分布，

《13猫》教学设计（第二课时） 一．教材分析 本单元主要学习的是各作家笔下的动物，让学生具体感受各作家笔下栩栩如生的动物形象，体会作家是如何表达对动物的感情的。《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。

命的情感 教学重点 激发学生对蝴蝶的怜惜之情，以及关爱弱小生命的情感 教学用具 课件 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 直接导入 品读、理解课文 这节课，我们继续学习《蝴蝶的家》 1、