香当网

指名读，自由读，齐读。 五、作业布置：回家收集关于北京的资料。 六、板书设计： 我爱北京 七、课后反思： 第二课时 一、教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

脑海之中 吧，请同学们练习背诵第一自然段。 四、作业 1.熟读课文。 2.背诵课文第一自然段。 第二课时 一、复习导入，重温“风光美” 1.多媒体播放草原风光图片。 3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。

写下了不朽的诗篇,这样的诗,就叫田园诗。同学们课下可以继续搜 集、品读更多的田园诗。 板书设计 教学反思 第二课时 一、复习故知,导入新课。 1.上节课我们穿越到了宋代,在诗人范成大的描绘中,我们感受到了(农村紧张繁忙的

目 录 1.第一课 踏上强国之路 2.第二课 创新驱动发展 3.第三课 追求民主价值 4.第四课 建设法治中国 5.第五课 守望精神家园 6.第六课 建设美丽中国 7.第七课 中华一家亲 8.第八课 中国人

同 样起到传递信息的作用， 又环保节约纸张， 又可以采用各种效 果。你想试试吗？今天我们就来学习第二课报头字设计 （板书 课题：报头字设计）。 二、讲授新知 （一）学生打开 WORD，输入报头文字。

不反对，还给我许多慰勉”。这些语句都是由哪些具体材料来支撑的？请加以简单的分 析。 七、作业。 第二课时 一、复习导入：检查学生对该课词语的掌握情况。 二、共同探讨课后练习三，完成表格，了解课文内容，熟悉母亲经历的事情，体会

第一课：一个 PS 高手的话 第二课：给 photoshop 初学者的一点忠告 第三课：Photoshop 开门十件事 第四课：Ps 中的一些基本概念 第五课：如何制作透明背景的图片？ 第六课：PS 的路径是怎么用的？

进行。 第三十二条 学生思想品德的考核、鉴定包括每学期的操行考核和累 教育教学管理规定 43 计第二课堂素质学分考核，按学院相关规定执行。 第三十三条 学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先

大辫子，反而将其弄得十分醒目，令人恶心。文章用比喻和反语夸张，将讽刺之情巧 妙地流露在字里行间。 第二课时 一、 复习上节课的教学内容， 二、 研读课文第二部分 1．文章的主题是记叙在仙台求学及与藤野先生交往的经历，那主要记叙了与藤野

..............................................4 第二课 保障宪法实施..........................................

了我们广阔的创造空 间，激发我们创造的热情。 随堂演练 1. D 2.B 3.C 4.D 5.B第二课 青春的心弦 第1 课时 男生女生 一、学习目标 1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。 2

发展的时代需 要。 板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习 孩子、大人要不断学习 教学反思 第二课时 教学内容 第一课学习伴我成长第6 页至第7页 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要

..............................................6 第二课　构建人类命运共同体 ......................................

....................................5 第一单元 青春时光 第二课.................................................

51教学资源 6） 2. 建议学生回家后，把 3 个单韵母及四声读给家 人听，和 家人一起做做手指操游戏。 第二课时 教学目标： 1. 复习巩固 ɑ、o、e 的读音、字母形及声调。 2. 认识四线格，学习书写 ɑ、o、e。

萦(yínɡ)绕 矫(jiǎo)健 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì) 骆驼（tuo） 七、多音字 第二课：桂林山水 似：sì（相似） shì（似的） 屏：píng （屏障）bǐng（屏气） 卷：juàn（试卷）juǎn（卷尺）

时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“ 谁说你的知识渊博呢？” 第二课《匆匆》（散文） （写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不 易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染

学生学习活动 评价要点 一、导入 5 分钟 上节课我们一起聆听与记 录了许多声音，让我们一起走 进第二课。 提出问题: 我们不时的听到各种声 音，我们自己也能制造一些声 音，而这些声音是怎样产生的 呢？

第2 课时　成长的不仅仅是身体.................................5 第二课　青春的心弦 ..........................................

学生学习活动 评价要点 一、导入 5 分钟 上节课我们一起聆听与记 录了许多声音，让我们一起走 进第二课。 提出问题: 我们不时的听到各种声 音，我们自己也能制造一些声 音，而这些声音是怎样产生的 呢？