统编教材三年级下册第五单元教材分析及教学建议
语文语文 20192019··33 小学教学参考 统编教材在三年级上册的习作单元——“观察”之 后,又在三年级下册第五单元安排了习作单元——“想 象”。单元篇章页上赫然写着爱因斯坦的一句话:“想象 力
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语文语文 20192019··33 小学教学参考 统编教材在三年级上册的习作单元——“观察”之 后,又在三年级下册第五单元安排了习作单元——“想 象”。单元篇章页上赫然写着爱因斯坦的一句话:“想象 力
《技术的价值》教学设计 题 技术的价值 时 1 授 教学目标 知识与技能: 1 理解技术的产生与个人需要之间的关系 2 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的 影响,能对典型案例进行分析 过程与方法:
《哦,香雪》 一、教学目标 .从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写 对刻画人物的作用。 .理解小说折射出的时代信息。 二、教学重点: 从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对 刻画人物的作用。
《武术——五步拳》教学设计 一、指导思想: 本课以依据新课标的要求,通过教师引导,学生体验,在教育方式,教学内 容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点, 以促进学生身心全面发展为目标, 以健康第一为指导思想。
北师大版六年级上册第五单元知识要点归纳 一、会认的字。 浒(hǔ)(水浒) 敷(fū)(敷药)(敷脸) 绷(bēng)(绷着)(绷紧)(绷带) 轧(yà)(辗轧)(轧棉花) 橡(xiàng)(橡胶)(橡皮)
北师大版四年级上册第五单元知识要点归纳 一、会认的字。 渡(dù)(渡过)(横渡)(渡江) 防(fáng)(预防)(防备)(边防) 妄(wàng)(妄想)(狂妄)(妄求) 抛(pāo)(抛弃)(抛出)(抛洒)
北师大版五年级上册第五单元知识要点归纳 一、会认的字。 泌(mì)(分泌)(泌尿)(内分泌) 循(xún)(循环)(遵循)(循规蹈矩) 剂(jì)(冲剂)(调剂)(杀虫剂) 惕(tì)(警惕)(惕厉)(愁惕)
1 / 3 推动和平与发展 【教学目标】 1.情感、态度与价值观: (1)懂得和平与发展是当今世界的两大主题,以积极的心态去推动世界的和平与发展是 我们义不容辞的责任; (2)初步培养学生树立和平与发展的意识。
语文三年级上册-教学设计-教案-3 蜗牛 1 语文教学设计 教 材:语文三年级上册 课 文:3 蜗牛 板 块:教学设计—教案 设计思路 这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。
语文语文 20192019··44 小学教学参考 [摘 要]统编教材三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时,教师要读懂编 者意图,梳理、构建阅读要素、习作要素
分,共 24 分) 1、 哪个图是小兰看到的?在正确的下面打“√ ”。 2020年小学二年级数学上册第五单元提高检测卷 ( ) ( ) ( ) 2、小猴看到的是哪幅图?在正确的下面打“√”。 ( ) ( )
)倍,约是( )米。 (2)旗杆的高度约是小树的( )倍,约是( )米。 2020年小学一年级数学上册第五单元提高检测卷二、辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)(每题 1 分,共 5 分) 1.红花有 6
分,共 5 分) 1.a2 与 a•a 都表示两个 a 相乘。 ( ) 2020年小学五年级数学上册第五单元提高检测卷2.x=3 是方程 x+5=8 的解。 ( ) 3.“比 x 的 2 倍少 2”用含有字母的式子表示是
圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。 ( ) 2.半圆的周长是这个圆的周长的一半。 ( ) 2020年小学六年级数学上册第五单元提高检测卷3.两端都在圆上的线段,直径是最长的一条。 ( ) 4.当圆的半径是 2 cm 时,它的周长和面积一定相等。(
第五单元综合测试卷(A)基础巩固与运用 ( 考试时间 :40 分钟 满分 :100 分 ) 一、 tián 填 yi 一 tián 填ꎮ ( 第 2 题 4 分 ꎬ 第 6 题 2 分 ꎬ 其余每空
(3)只有一组对边平行的四边形一定是梯形。 ( ) (4)有四个角是直角的图形一定是长方形。 ( ) 2020年小学四年级数学上册第五单元提高检测卷(5)任意两个梯形都可以拼成一个平行四边形。 ( ) 三、我会选。(16 分) (1)下列画垂线的方法
第三行:____________________ 第二行□的个数是第四行的 2 倍。 2020年小学三年级数学上册第五单元提高检测卷 第四行:____________________ (3)量一量,填一填。 第一条线段的长度是第二条的(
语文三年级上册-教学设计-教案-1 葡萄叶的梦 1 语文教学设计 教 材:语文三年级上册 课 文:1 葡萄叶的梦 板 块:教学设计—教案 设计思路 以读为本,在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美,在
《西游记》阅读交流课教学设计 教学目标: 1、激发学生的阅读兴趣,培养学生热爱中国古典文学 的感情。 2 、通过引导学生质疑,指导学生懂得读古典文学 原著的方法。 3 、通过欣赏电视剧片段, 引导学生学会想象,