您在香当网中找到 1290个资源
P3 我们在成长——第五课时 一、教学目标： 1、通过观察、比较，知道儿童在不断生长。 2、通过交流，了解不同时期儿童在学习、运动、饮食、情感等方面在不断进步。 3、学生习惯培养：通过讨论活动，让学生产生一种奋发向上、自信的感觉。
P4 人教版数学五年级上册 第五单元第五课时等式的性质 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P8 人教版数学五年级上册 第六单元第五课时整理与复习 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P4 六年级 第五课 妥协的智慧 【主题说明】 妥协是指在生活中避免冲突、争执，或与某人或几个方面之间商谈条件或求得互让。执着固然重要，但因条件的限制和环境的变化，人所追求的目标暂时难以达到，或者需要付出沉重的代价。
P8 The fifth period（第五课时） Part B Read and write ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Read and write ·能够听、说、认读单词和词组:Mid-Autumn
P3 Unit 6 《How do you feel?》教案 第五课时 (Part B Read and write) 教学目标 1. 能听、说、读、写单词与短语: sunny, Don’t worry.
P4 部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂测试 一、 选择题 1.在社会生活中，人最基本的精神需求是（ ） A. 情绪 B. 情感 C. 情趣 D. 兴趣 2.下列关于情感的说法不正确的是（
P5 学 科语文教材名称选修影视名作欣赏教材出版社人民教育出版社课 题 《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑年级高二学期下学期学段学习目标知识与技能：1.了解《卧虎藏龙》这部影片取得的巨大成就。 2.学会抓住描写场景、分析语言、探究主题来欣赏影视作品。过程与方法：1.通过观看截取的视频开展写作训练，提高写作能力。
P2 第五课时 一、教学目标与要求 1. 能听懂会说本课对话，并能在情景中进行运用。 2. 能口头、笔头叙述迷路的经历。 二、教学重、难点分析 本课教学重点主要是让学生学会获取对话中的关键信息，培养学生再现情景，体验语言运用的能力。
P4 《第五课时 6的乘法口诀》教学设计 教学目标 知识与能力：1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。 2.能正确的运用乘法口诀计算两个数相乘的积。 过程与方法：提
P2 1、知识与技能: 学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。 2、过程与方法: 通过设问方式引导学生聆听歌曲，通过教唱与表演的音乐实践活动让学生学会歌曲及律动
P3 北师大版数学三年级下册第一单元第五课时节约 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、
P4 《低碳生活每一天》教学设计 备课人：教学目标：1.了解地球变暖给人类生存造成一系列的影响和伤害，树立危机意识、环保意识。2.反思自己生活，尝试改变不当的生活方式。教学重难点：1.认识做家务的重要意义。2.学习和掌握一定的做家务的技能。教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料，
P7 The fifth period（第五课时） Part B Read and write ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Read and write ·能够正确听、说、认读单词：BDS
P7 The fifth period（第五课时） Part B Read and write ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Read and write ·通过头脑风暴活动汇总自己所知的
P2 第五课时 一、教学内容： Let＇s make Good to know Story times 二、教学目标与要求 1、能听、说、认读Let’s make部分的四段短文，并与四副小图正确连线。 2
P2 户外婚礼注意事项 户外婚礼准备过程中的行动安排与其他婚礼形式基本一致，但在婚礼当天却有几点值得注意之处： 1、在婚礼开始前两个小时左右要将场地布置完毕，以便来宾合影留念。 2、要安排婚礼专用的大客车接亲朋好友一同前往婚礼现场。 3、现场乐队、礼仪小姐及服务生等人员提前到位，调试好音响，各尽其责。 4、亲朋好友到场后可以先自由活动，摄影师、饮品、音乐应该
P2 P4 冀教版数学五年级上册第二单元第五课时 积的近似值 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
P4 人教版数学五年级上册 第五单元第五课时等式的性质 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！