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想一想，预习中不明白的问题会了吗？这节课有哪些收获？还存在哪些问题？ 2.问一问自己：“今天，我主动学习了吗？” 第五课时：神奇的计算工具（1） 1、我会读（2颗红星等你摘★★） 阅读课本第35页至第36页，把你认为重

用计算器计算在计算器位数不够的情况下小组讨论发现计算的规律，再集体交流。 教 案 年 月 日 课 题 小数加法和减法（第五课时） 课 型 练习 教学 目标 及 重点 难点 1、使学生进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，进

独立完成 集体订正     年级：六年级 学科：数学 课题： 分数混合运算 课型：新授课 课时：第五课时 教学内容：课本第8页的例6和例7，练习二的5 6 10 11 12题。 学习目标 1、通过创设

3.583 3.585 四、体验： 谁来小结一下今天所学的内容？ 五、作业： P.7页第一题。 第五课时 教学内容: 连乘、乘加、乘减 (P.11页的例7和“做一做”，练习二第1～4题。) 教学要求:

表示了一瓶矿泉水或一桶食用油的体积了。 4、师：5毫升水大概是多少呢？ 板书设计： 教学后记： 第五课 我们周围的空气 【教学目标】 科学概念： 空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。

梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。 四、随堂练习 第五课时两位数减两位数（退位减法） 教学内容：课本P18---P19例2、例3 教学目标： 1、选择自己

第四课 19 第1课时 青春的情绪 19 第2课时 情绪的管理 22 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 25 第1课时 我们的情感世界 25 第2课时 在品味情感中成长 28 第三单元 在集体中成长 第六课

.............................................31 第五课　少年的担当...........................................

教师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后教师再补充有关我国及世界各地季节的知识。 第五课时 一、教学目标 1、能够听懂、会说句型：What’s your favourite season

第二课时：故事简介 第三课时：作者介绍 第四课时：电视剧《红楼梦》每集题目及内容简介 第五课时：(1-5回)全书的总纲 第六课时：第五回中人物判词分析 第二单元 人物论 第七课时：贾宝玉人物形象分析

课后反思：有了前面探索规律的铺垫，这节课学生学起来没有那么吃力，而且学生在发现规律上有了自己的一些方法和见解。 第五课时：计算工具的演变 教学内容 简要介绍一些计算工具的演变过程。（课文第42页的内容。） 教学目标 1、

75%×2 =5000+375 =5375(元) 答：到期后王奶奶可以取回5375元钱。 教学后记： 第五课时 学会购物 教学内容：学会购物 教材第12页的内容 教学目标： 1.结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。

...............................22 第二单元 做情绪情感的主人 第五课.................................................

（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线 教学反思 教学内容 练习课 课时 第五课时 时间 主备教师 辅备人 教学目标 1.使学生通过练习进一步巩固角的有关知识。 2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。

根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。 4.学生动笔。 5.相互交流，修改。 第五课时 趣味语文 　　趣味语文 1、联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。 2、自读。

发现什么？ 三、课后延伸 音量的变化物体的振动幅度大小有关，课后能设计实验证明吗？ 教学后记： 第五课 声音是怎样传播的 【教学目标】 科学概念： 声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。

我们生活　在提桶的世界里 第二部分 你的管道是你的生命线 第三课 管道的威力 第四课 杠杆：管道后面的威力 第五课 杠杆金钱：棕榈滩的管道 第六课 杠杆时间：人的管道 第三部分 终极管道 第七课 电子复合：终极管道

两人握手问好的图案 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 教学反思： 第五课时 一、教学目标： 1. 能够听说、认读本课时 Let＇s learn (B) 部分 white,

土，战时带兵随从天子作战。 3．作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 ★第五课 灿烂的青铜文明 1．在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青

1660000 1660000 〉 11720000 位数相同 看最高位 如果…… 如果…… 课后小记 第五课时 课题 改写和省略 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能：1、 使学生掌握把整万的数改写成以万