高三生物复习课竞赛听课随想
高三生物复习课竞赛听课随想 昆明八中 杨丽 XX年10月29日到10月31日在昆明市第十四中学开展了昆明市高三生物复习课竞赛。我听了29日、30日两天中的六位教师的授课,授课课题分别是《免疫调节》和《植物的激素调节》。
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高三生物复习课竞赛听课随想 昆明八中 杨丽 XX年10月29日到10月31日在昆明市第十四中学开展了昆明市高三生物复习课竞赛。我听了29日、30日两天中的六位教师的授课,授课课题分别是《免疫调节》和《植物的激素调节》。
盐和复分解反应 【学习目标】 1.通过复习回忆,掌握生活中常见的盐和盐的化学性质。 2.通过练习,能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生,并能够灵活运用复分解反应解决一些问题。 3
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 体会一些数学思想方法在解决问题中的作用,灵活掌握一些数学思想和数学方法,会灵活运用这些方法解决生活中的问题。 (二)过程与方法
活动:想象中的花瓶1、可以组成的化合物(写化学式)。 2、把所组成的物质进行分类。讨论与思考一:1、 能写出的化学方程式
如何上好六年级数学复习课 六年级的小学数学教学内容很多很杂,如果一味地将知识重新再现,学得好的学生认为自己都会了不要听,学得不好的学生也没有定心听,老师觉得上复习课很痛苦,该怎样避免枯燥重复,又能体
创设真实情境,引导高效复习 化学专题复习课教学情境创设的实践探索 摘 要:化学专题复习课教学,需要我们采用多种形式创造真实科学的情境,激发学生参与意识,增强趣味性和生活性,以便拓展复习课的深度和广度,将科学观念更好的落到实处。
新教师招聘课标与教材教法复习题及答案 一、选择题(1-10单项选择,11-15多项选择)(30%) 1、数学教学活动是师生积极参与,(C )的过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展
《二次函数》复习课 九潭中学九年级数学 程俊 【学情分析】优生自学能力强,自我管理能力较强,自觉主动,成绩较优异;但中下生面广,低分多,基础差,计算能力更是薄弱,七八年级的知识遗忘率高,跟九年级大容
第九课 “小老师”做课件——几何图形的复习 一、教学内容分析 本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的《第九课 “小老师”做课件——几何图形的复习》。五年级上册学
如何提高高三复习课的有效性 一、认识要到位 1、充分体现“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以能力为核心”的思想。 教师的主导作用体现在以下三个方面:一是指导学生学什么、怎么学;
教学案例一节复习课引发的思考 一、 思考的问题: 1、 一节课教学目的是否达到,教学设计是否完成是不是衡量一节课成功与否标准? 2、 在课堂教学
浅谈如何利用“导学案”上好物理复习课 --------------物理教学心得体会 **三中 胡志野 复习是教学中的一个重要环节,它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结,使之系统化。通过复习可以弥补
复习课 物质的鉴别学案 【学习目标】 1、了解物质的鉴别的常用方法和基本原则; 2、通过实验事实和理论分析,总结物质鉴别的实验设计的一般思路; 3、能利用备用试剂设计出科学、简单和节约的实验鉴别某些常见的物质。
高三地理一轮复习评课稿 农业,众所周知,因为它在国计民生中不可替代的重要性,加上它与自然、人文地理知识联系的紧密性、广泛性,这恰好符合了高考考察学生“学习生活中有用地理”的这一要求。而且从这部分
教研活动专题讲座:期末如何上好复习课 平时教学像 “栽活一棵树”,总复习似 “育好一片林”。栽活一棵树容易,育好一片林则要花时间。复习课是教学过程非常重要,对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。
班级 姓名 号数 搭档 实验时间:【实验目的】1、加深对酸碱盐的主要性质的认识。 2、通过实验解释生活中的一些现象。 3、练习滴管、试管的使用和药品添加等基本实验操作。【实验用品】试管、点滴板、滴管、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、生锈的铁钉、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液 。
六年级英语复习研讨课心得体会 在听完老师执教的六年级英语复习研讨课之后,我受益匪浅。老师通过复习把第一单元分散的知识整体化,孤立的知识系统化,使学生在复习中把平时相对独立的知识进行知识再现、整理、归
考研公共课复习计划(精选多篇) 第一篇:2014年考研公共课复习计划 各位同学大家好,目前考研复习进入重要的复习阶段,为帮助准备考研的同学理清思路,全力投入到11年的考研复习中去,海文集合权威的辅导
小学语文复习课心得体会 双 又临近期末考试了,枯燥乏味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。老师常常感叹:复习一点效果都没有,会的还是会的,不会的还是不会。学生常常抱怨:又是听写!又是做题!我从事教学
人教部编版语文三年级下册 第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时教学设计 课题 《慢性子裁缝和急性子顾客》 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。