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课题：第三单元 第一节 智能迎宾器（第1课时） 五年级下册 一、教材分析 本课选自川教版信息技术五年级下册第三单元：我的趣味小程序 第2节：智能出题器。第三单元将学习如何在图形化编程环境里添加视频侦

振兴联合校 小学语文教学设计与反思 （2019—2020学年第二学期） 年 月 日 课 题 部编版 六年级下册 第 10 课《 古诗三首 》 集备人 振兴联合校全体六年级语文老师 使用人 教 材 解 读

方法。 3.体会作者的表达特点，理解最后一句话的含义。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 学习本课的生字词，初步理清文章脉络，感知课文内容。 【教学过程】 一、激趣导入。

C．soon；Generally speaking D．much；In all 答案　B　[句意：——你儿子多久上一次围棋课？——一般说来，一周一次。how often指“频度”；how long指“时间段”；how soon指“要多久”。on

one＇s emotion and quality 答案　C　[推理判断题。最后一段介绍：许多小学把写作课已规定为必修课，在大学里，要求学生交书面作业。由此我们可以得出结论：今后越来越多的学生会重视书写。故C项切题。]

数学教育培训学习——“大单元思想” 上好核心课 　　每一次走近吴老师总是让我收获很多，很多的课吴老师不是第一次讲，但是每一次的课堂似乎一样，似乎又不一样。我总是在一次次听课之后一次次反思自己，一次次行动，一次次成长，一次次更加接近数学！

教学内容 教科书第33-34页的例1、例2以及“试一试”和“练一练”练习六1-2题 课型 新授课 教学目标 1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。

苏教版语文五年级下册第七单元第27课《水》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

课 题 蝴蝶的家 设 计 者 教学目标 1、 认识“避、撼、喧”生字，掌握多音字“雀” 2、 正确流利有感情的朗读课文 3、 激发学生对蝴蝶的怜惜之情，激发学生关爱弱小生命的情感 教学重点 激发学生

（小学、初中、高中）舞蹈活动与游戏 单元教学计划第 1 课时教案 教学对象： 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日 内 容 设 计 技能动作规格：见教材 体能练习：跳绳 重点：踵趾步与跑跳步动作协调

。 【教学难点】 理解课文内容,有条理地复述故事。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 学习本课生字词,了解课文的主要内容。 【教学过程】 一、激趣导入。 同学们都很喜欢听民间故事

第三课第二框《学习成就梦想》教学设计 一、核心素养目标 【健全人格】 1.树立正确的学习观，养成热爱学习的品质，能够主动适应社会环境。 2.认识到学习对个人成长的重要性，为梦想的实现激发动力。 3.

六上《地球的运动》单元教学设计 3. 人类认识地球运动的历史 浙江省安吉县第二小学 蔡文娟 【教材简析】 本节课是本单元的第三课，在本课中，学生将通过资料获取地球运动的关键信息，从而认识地球昼夜交替现象的成因。

单元整体视域下小学英语读写课主题意义的建构实践 —以PEP《英语》六（上）Unit 5为例 《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语课程内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入

UNIT 7　WHAT IS NATURE?一、核心词汇　1.动词：become 变成,成为　walk 散步　say 说;讲　live 生活2.名词：ice 冰　farmer农夫,农民　lake 湖　air 空气3.形容词：hot 热的　clever 机灵的;聪明的　interesting 有趣的;有意思的　close 接近的二、了解词汇　1.动词：rain 下雨,降雨　snow

Unit 1 What did you do this summer?一、核心词汇　1. 名词: farm 农场　Thursday 星期四　mountain 山,山脉　glasses 眼镜problem 问题2. 动词: play 玩　swim 游泳　let 让,允许3. 形容词: strong 健壮的,强健的4. 限定词: some 一些5. 感叹词: please 请二、拓

人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计（一） 教学内容： 人教版数学四年级下册P50-51 内容分析： 本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生

体会如诗如画的草原风光。 【教学难点】 朗读课文,通过语言文字展开想象,在脑海中再现课文所描述的生动情景。 第一课时 【课时目标】 整体感知课文,通过抓住重点词句来品读、积累优美的语言,并根据阅读的内容展开想象,体会如诗如画的草原风光。

抓特点 悟写法 领情意 ——《猫》教学设计 【学习内容】：部编版语文四年级下册第四单元13课《猫》。 【教材解读】： 本单元围绕着“动物朋友”这一主题，进行编排课文，而老舍的《猫》这篇精读课文细致、生动地

六上《能量》 单元教学设计 7.能量从哪里来 浙江省杭州市下沙第一小学 张子栋 【教材简析】 本课是六年级上册《能量》单元的第7课。本节课围绕能量从哪里来展开研讨。探索部分分为两个环节：一是讨论太阳