【咨询报告】麦肯锡-黑龙江庆新油田业绩管理报告-54页
主要工作程序一:业绩合同的制定制定业绩合同样板选择考核指标设定权重制定总公司总体发展战略及下一年经营重点 各板块和业务单元制定与总公司一致的战略规化 完成年度预算对公司整体目标进行分解,确定关键业绩驱动因素 根据关键业绩驱动因素设计有效的KPI
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主要工作程序一:业绩合同的制定制定业绩合同样板选择考核指标设定权重制定总公司总体发展战略及下一年经营重点 各板块和业务单元制定与总公司一致的战略规化 完成年度预算对公司整体目标进行分解,确定关键业绩驱动因素 根据关键业绩驱动因素设计有效的KPI
空称为一个单元,一个单元包含的模块数是由编码方式决定的,有些码制中,如EAN码,所有单元由一个或多个模块组成;而另一些码制,如39码中,所有单元只有两种宽度,即宽单元和窄单元,其中的窄单元即为一个模块。
供资料 5. 吉铁对子公司的管理模式目前以集权型的操作管控为主,但是部分关键职能并没有管控到位业务单元市场销售研发采购供应生产检验人事财务中钢吉铁本部辽阳公司双鸭山公司进出口公司无有对于和股份公司关系
16. 16精益商业系统改进流程的步骤明确首要的产品、服务系列 发展价值流程图 实施各单元 稳固各单元 综合各单元 实施拉动体系 实施均衡负载 延伸到下一个产品系列客户需求绘制价值建立价值流建立拉动完善
。 表单元——纵向表格线和横向表格线将表体部分划分成一些方格用于填写表中的数据。它是组成报表的最小基本单位。 区域——是由多个单元组成,它包括的范围是从起点单元开始到终点单元构成的一个长方形单元阵列。
使用大量的学习资源,学习的地点多样,学习时间灵活;教师在整个学习过程中,充当类似主持人的角色:制定单元教学目标,收集学习资料,给学生予以适当的提示启发,监视学习进程,并对学习结果进行评价等。 5. 基
的威胁及机会,制订相应的战略 战略质询会作为公司每年最重要的管理会议之一,由总裁及高层领导对各业务单元的战略进行质询预期效果 建立必要的制度,培养相应的战略规划能力,确保公司在快速变化的市场中,制订新的发展方向及战略,以求生存、发展
课程预览图单元 6 采购流程概述 单元 7 采购流程 单元 8 采购流程总结 单元 9 报表分析单元 1 课程预览 单元 2 概述 单元 3 主数据 – 业务伙伴 单元 4 主数据 – 物料 单元 5 主数据
1. 唤醒团队热情 重塑企业动力 2. 精英团队欢迎您 3. 单元一:引爆团队热情 4. 经典教案: 米卢“团队精神” 5. “蚂蚁过火” 与“团队精神” 6. 精英团队活动 人 浪 7. 佳人何处寻精英团队活动
经营计划和预算(总部、业务单元) 概述 战略回顾和更新 本年度经营回顾和经验总结 下年度经营目标和主要举措 财务预算经营计划和预算的主要内容 4. 经营计划和预算(总部、业务单元) 概述 战略回顾和更新
复制与删除分类汇总结果 定位可见单元格 多级分类汇总 求和;计数;求平均值;最大值;最小值等方式 嵌套分类汇总 由外向内进行 6. 案例3 销售数据的分级显示定位空单元格 快速填充小计数 自动建立分级显示
财务报告与分析资金管理模式内部控制体系集团财务管理模式预算与业绩评价体系财务职能定位是定位在集团的统一财务管理平台还是业务单元各自为政最佳实践表明预算和业绩管理是实现战略的有效方式,如何采用如何保证分散主业下真实、统一的会计
在世界的国在天地的家 第四单元 当代国际社会 3. 国际社会的构成截止2014年1月1日,世界上共有224个国家和地区,其中国家为193个,地区为31个。第四单元 第八课 走近国际社会 4. 国际社会的主要成员:
例》出台的背景及意义 6. 《条例》出台的背景及意义是团的基础组织团支部12是团组织开展工作的基本单元是团的全部工作和战斗力的基础,担负直接教育团员、管理团员、监督团员和组织青年、宣传青年、凝聚青年、服务青年的职责。3
………………第六壇: 供应商管理64………..………………第七壇: 采购询价/比价/议价工程81………..…..第八壇: 采购谈判过程及技巧92………..…….…2 3. 花絮 -------物料成本演算启示材料成本
1. 心理诊断技能 2. 第一节 初诊接待与资料的搜集、整理 第一单元 如何进行初诊接待 一、学习目标 学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触 3. 二、工作程序(一)做好心理咨询前的准备工作 1.合理配置心理咨询场所
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One 系统管理: 课程预览图单元 5 权限管理 单元 6 审批流程 单元 7 客户化工具 单元 8 数据库备份与恢复单元 1 课程预览 单元 2 安装 单元 3 建立账套 单元 4 系统初始化及相关定义前言
1. 人教版一年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 3. 教学目标: 1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程,理解计算十几减9的方法,并能正确计算十几减9。
1. 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 2. 教学目标: 1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程,理解计算十几减9的方法,并能正确计算十几减9。 2、在观察、操作