教学设计
阿长与《山海经》教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1. 整体把握课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情。 2. 体会语句的深层含义,把握蕴含的思想感情 过程与方法 1.了解叙述、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。
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阿长与《山海经》教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1. 整体把握课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情。 2. 体会语句的深层含义,把握蕴含的思想感情 过程与方法 1.了解叙述、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。
教学设计 时间:2005年7月20日14:50 < 坐井观天>教学设计 一、 一做——游戏导入,分散难点 1、喜欢和朋友做游戏吗?(喜欢)看看老师给大家带来的新朋友是谁?(师在黑板上贴“青蛙”和“小鸟”图)
课 时 安 排 1 教学目标 知识 能力 情感 态度 价值观 教学方法 教学准备 师生准备 教学重 难 点 教后反思 多动一下心思,就能取得更大的收获 教学过程(师生互动) 设计 意图 一、 开门见山、导入新课
单元整合视角下《长方形和正方形》作业设计 一析 教 材 《长方形和正方形》选自人教版三年级上册,该内容教材先后共安排了三单元,本单元是学生第二次学习长方形和正方形——从边的长度和角的类型两个维度深入学习。
主备人 年级 四 科目 数学 教研主题 开展小组合作学习的探究 课题 加法运算定律的运用 教学设计 修改建议 学习内容: P30/例3(加法运算定律的运用) 课时: 1课时 学习目标: 1.能运用运算定律进行一些简便运算。
《加法运算定律》说课稿 一、说教材。 (一)教学内容:我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书,小学数学第八册第三单元第一小节“加法运算定律”中的第1课时的内容,其内容包括:完成第28页的例1以及下
湖南民族职业学院 课程单元教学设计 (职业教育专业适用) 学年学期: 2018年上学期 课程名称: 金融概论 所属教研室: 会计教研室 授课班级: 会计1601、1603、1602
第六单元教后反思 18.《童年的水墨画》 本文是一组儿童诗,摄取了三组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的无忧无虑。教学中,我主要是引导学生通过各种形式的朗读,想象诗歌中描写的意境,欣赏诗歌的语言美、画面美,感受童年的快乐。
课时教学设计首页 设计人: 修改人: 授课时间: 2015年 月 日 课题 练习一 课型 练习课 第几 课时 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.学生进一步掌握两位数乘整十数和整十数乘整十数的口
教学设计 授课教师 课题 日历中的奥秘 知识点来源 R学科:数学 R年级:四年级 R教材版本:北师大版 R所属章节:第五单元方程 设计思路 以“读心术”游戏导入,激发学生的学习兴趣。游戏一在日历上用
《微小世界》单元整理 【教材简析】 《微小世界》单元是六年级上册的第一单元,共7课。本单元按人类观察工具的不断发展和观察视野的不断扩大这条主线,引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体,
统编版语文九年级上册第一单元整体教学设计 设计背景 统编版初中语文九年级上册第一单元为新诗“活动·探究”单元,教材选编的六首新诗,均以描写自然之景或特定物象为主,来抒发作者对家国、对人物、对自然、
单元主题:民间故事 ---六年级上册第四单元教学设计 设计人: 再备人: 单元教材解读: 单元专题 读写训练要求 习作 三、民间故事
**镇中心小学六年级数学下册第一单元教学设计(人教版) 主备教师 张灵杰 年级组负责人签名 授课教师 科 目 数学 班级 六年级 分 课 时 第1 课时 累计课时 总计3课时 课题 负数的初步认识(1) 教学目标 结合生
一年级“持轻物掷远”单元教学设计 一、指导思想 本单元以《新课程标准》为依据,注重学生核心素养的培养,全面贯彻“健康第一”的指导思想,并遵循当今小学体育“兴趣化”的改革理念。教学中,体验投掷的快乐,感
大单元整合教学设计思路的实施关键与整体思考 素养导向的大单元教学,改变了语文教学“教”与“学”的方式,可以有效强化学生的群文阅读能力,提升语文学习效率,促进语文核心素养发展。以统编初中语文教材七上第
《知荣辱,有道德》单元教学设计说明 一、单元教学目标 认知目标:了解有关道德、职业道德的有关内容,理解道德和职业道德的作用、涵养职业道德要从小事做起,在实践中锤炼。 情感态度观念目标:树立自觉遵守道德和职业道德的意识、掌握道德修养的方法。
五年级下册第五单元练习十三 教学设计 教学内容:教材P60~61练习练习十三第2、10、11题。 教学目标: 知识与技能:通过练习会熟练地用含有字母的式子表示数量及数量关系。能根据字母所取的值,求出含有字母的式子的值。
六年级快速跑单元教学设计 第一部分:指导思想 依据“以学生发展为本”的课程理念,根据《课程标准》中提出的“体验与同伴合作学习的过程,正确做出站立时式起跑的动作并进行评价,充分体现内容主题在培养学生
第二单元总教学目标 教学目标 1.科学概念 (1)房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”,梁比柱容易弯曲。 (2)改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。 (3)圆顶形、球形等弧形结构与拱形有紧密联系,生物体构造中存在着拱形结构。