100以内的加法和减法计算题50道附参考答案AB卷
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共411分) 1.看图回答: (1)猴子比鸭子多多少只? (2)鸭子和猴子一共有多少只? 2.列式计算。 (1)被减数是31,减数是24,差是多少?
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100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共411分) 1.看图回答: (1)猴子比鸭子多多少只? (2)鸭子和猴子一共有多少只? 2.列式计算。 (1)被减数是31,减数是24,差是多少?
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共369分) 1.计算。 (1)36+7=___ 想:先算____加_____得_____,再算____加____得____ 。 (2)
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共414分) 1.口算。 26+3=______ 65-30=______ 21+9=______ 87-4=______ 37-5=______
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共372分) 1.在规定的时间内算出得数。 (1)____(2)____(3)____ (4)_____(5)____(6)____ 2.竖式计算。
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共411分) 1.开火车。 2.用竖式计算。 70-12=______ 89-43=______ 92-74=______ 59-54=______
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共372分) 1.算一算。 20米+5米=_____米 43厘米-9厘米=_____厘米 25米-8米=_____米 72厘米+20厘米=_____厘米
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共375分) 1.算一算,比一比。 65+30=______ 65+3=______ 53+4=______ 53+8=______
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共369分) 1.现在我们自己来编题包。 2.直接写得数。 22+25= 3+4= 5+3=
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共388分) 1.在□里填上合适的数字。 2.看谁算得又对又快。 60+7=_____ 75-5=_____
人教版小学一年级下册说课稿100以内的加法和减法 我今天说课的题目是“100以内的加法和减法”,它位于新课标实验教材人教版第二册第六单元,先讲单元分析,再就第一小结第一课时进行教学设计。 在说课之前,我觉得很有必要剖析学生现有的认知基础:
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共366分) 1.直接写得数。 2.直接写出得数。 28+9= 12+40= 9+46=
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共373分) 1.竖式计算。 ①28+54= ②70–25= ③49–25=
100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题,共388分) 1.列式计算。 (1)比36多49的数是多少? (2)87比哪个数多29? (3)28加上17,再减36得多少? (4)比57减去18的差少19的数是多少?
人教版小学数学三年级上册第四单元 万以内的加法和减法(二)第一节 加法 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版小学数学三年级上册第四单元 万以内的加法和减法(二)第一节 加法 同步测试(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们
人教版小学数学三年级上册第四单元 万以内的加法和减法(二)第一节 加法 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版小学数学三年级上册第四单元 万以内的加法和减法(二)第一节 加法 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
人教版小学数学二年级上册第二单元 100以内的加法和减法(二) 第一节 加法 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
小学语文五年级下册第六单元教材解读与教学建议 及作业设计 新课程改革强调自主探究的学习方式,并要求学生在探究的过程中要开动脑筋,积极思考,发展思维能力。 01.单元概述 本单元以“思维的火花”为主题
《生活中的比》教学设计 上课时间:年月日第周星期第节执教者: 教学目标: 1、 经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。 2、 认识比的各部分名称,能正确读写比,会求比值。 3、 理解比与除法、分数的关系,体会事物之间的联系。