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第六单元练习题 班别： 姓名： 一、 看拼音，写词语。 pénɡ jià zhuānɡ shì qiáo jiàn fánɡ qián wū hòu ɡuī cháo hé xié xīn kǔ tiān

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第六单元名著导读《西游记》导读 《西游记》是我国文学史上第一部浪漫主义长篇神魔小说，主要写孙悟空、猪八戒、沙僧以及白龙马保护唐僧西天取经的故事。 第1-12回：悟空·初印象 故事梗概 第1—7 回主要写孙悟空取经前的经历。

小学语文一年级下册 第六单元测试题 (时限：60分钟 总分值：100分) 【识字加油站】 wǒ huì àn bǐ shùn guī zé xiě zì 一、我会按笔顺规那么写字。〔8分〕 首 亮 直

##小学导学案 年 级 六 学 科 数学 单元 六 主备人 ## 课题 《图形的认识》“整理和复习”（第10课时） 学习内容 分 析 加深对平面图形的认识，掌握各种图形的特征和理解它们之间的关系。进

1．判断下列句子中加点的字音、字形的正误，并改正。这也算得上是他奇特的方式，坐在桌子上居高邻下地跟职员们说话，而由于他的耳朵又背，大家必须走近他才行。眼下希望还没有完全放弃，等我攒(cuán)够了钱，还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。那时就会一帆风顺。

茅山中心校集体备课教案稿 课 题两位数加整十数、一位数(进位)课 时1授课时间 课 型新授课主 备 人孙业民授课人 教 学目 标1．让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。2．体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。3．培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意

小学语文二年级下册第六单元每课知识重点 单元分析 单元主题 本单元以“大自然的秘密”为主题，编排《古诗二首》 《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》 4篇课文。既有描写自然景观的古诗也有描

趣说唐宋诗词之最最厚的冰——瀚海阑杆百丈冰，愁云惨淡万里凝最高的楼——不敢高声语，恐惊天上人最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山最深的雪——夜来城外三尺雪，晓驾炭车碾冰辙最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天趣说唐宋诗词之最最长的头发——（ ）最远的邻居——（ ）世上最长的脸——（ ）最深的情——（ ）

部编版语文三年级上第六单元复习试题 一、选择题 1．《海滨小城》全文共有 个自然段，按“ ”、“ ”可分为两部分， 介绍海滨景色的美丽， 描写小城的美丽。（   ） A．6；海滨、小城；1——3自然段、4——6自然段

通过教师的提问“你们的日历还能做什么”,引起学生的讨论与思考。 教材在学生学习完“年、月、日”这一单元之后,安排了制作活动日历的活动,一方面能使学生巩固对年、月、日的认识;另一方面,可以加强数学知识与现实生活的联系

 第六单元教材分析 教材分析： 第六单元教材是围绕爱祖国，爱家乡的专题来组织的。通过本组教材的学习，我们让学生知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是

习作：续写故事 一、审清题目，明确习作要求。 1．本次习作是(　　)故事。 A．续编　　　　　B．扩写 2．审清内容：下列说法正确的是(　　) A．根据教材中的图的内容写一写自己过生日的事情。 B．

习作：______让生活更美好 一、在阅读中学习方法 (一)养花 老　舍 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较

1. 习作例文RJ 四年级上册 2. 佳作在线：我家的杏熟了我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。①从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，羡（xiàn）慕地说道：“嗬（hē），好杏啊！”

 习作 即景 【教学目标】 1.能按照一定的观察方法仔细观察自己身边的一种自然现象或一处自然景观，根据自己的观察对象把题目补充完整，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词句。

习作：______即景 一、阅读中学习方法 (一)初冬的早晨 初冬的早晨是多么奇特和神秘啊！ 瞧！乳白色的浓雾笼罩着大地，看上去仿佛天空中的白云飘到了地面，眼前的一切都隐没在一层缥缈的轻纱里，树枝和

教学课题 习作:奇妙的想象 课型 习作指导 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期： 4 月 26 日 教学目标： 1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。 2.指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。

习作：这儿真美 一、审清题目，明确习作要求。 1．这篇习作属于(　　)的文章。 A．写人　　　　　B．写景　　　　　　C．写事 2．下列内容不符合本次习作要求的是(　　) A．果园 B．风景区 C．风景画

题目：集成电路设计与集成系统学号：201836170108 姓名：陈康乐 总分：参考文献：[1] 邹志革；邹雪城；雷鑑铭；杨晓非；集成电路设计与集成系统专业培养方案的研究 以华中科技大学为例，教育教学论坛，2019，37：62-65.[2] 黄海；张宏国；刘胜辉；杨光；集成专业CDIO二级项目建设基于信号处理课程群构建，北方经贸，2013，2：117-1