第十五章 染色体畸变: 习题解ppt
第十五章 染色体畸变: 习题解1. 列举遗传学上以及细胞学上的特征,用以识别和区分:缺失、重复、倒位和易位。 题解: 主要应用染色体染色结合分带可以加以区别: (1) 缺失和重复在同源染色体配对时
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第十五章 染色体畸变: 习题解1. 列举遗传学上以及细胞学上的特征,用以识别和区分:缺失、重复、倒位和易位。 题解: 主要应用染色体染色结合分带可以加以区别: (1) 缺失和重复在同源染色体配对时
1. 第3章 连锁遗传分析与染色体作图: 习题解 2. 一种基因型为AB/ab的植物与ab/ab杂交。如果这两个座位相距10cM,则后代中有多少是AaBb型? 题解: 据题意: P AB/ab X ab/ab
第5套 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令,并按照题目要求完成下面的操作。 注意:以下的文件必须保存在考试文件夹下。 财务部助理小王需要向主管汇报2013年度公司差旅报销情况,现在请按照如下需求,在EXCEL
1. 1. a. 能品尝苯硫脲是一种常染色体显性表型,不能品尝出该化合物的表型是隐性的。一位妇女的父亲是非品尝者,而自己具有尝味能力。一位男子有过—个无尝味能力的女儿,若这两人结婚,则他们的第一个孩子
合唱“音阶、音程、和弦” 练习音 阶:1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1三度音程:1 3 2 4 3 5 4 6 5 7 6 1 7 2 11 6 7 5 6 4 5 3 4 2 3 1 2 7 1四度音程:1 4 2 5 3 6 4 7 5 1 6 2 7 3 1 1 5 7 4 6 3 5 2 4 1 3 7 1五度音程:1
从**培训回来后,我被分配在大桥信用社三人一组。匆匆交接完后,我们被安排在现金区实习,从基本的业务开始熟悉。从开户、存钱、取钱直到还贷款等等,师傅都仔细跟我们介绍,并时不时找机会让我们进行操作;同时灌输我们营销的理念,如何才能更好的把信用社的产品推销出去,如何辨别优质客户,如何在短短的几分钟内让客户记住自己等等一系列问题,我们都很认真的听着,学着
12.1 图示重物以匀加速度下降,在秒内速度由降至。设绳的横截面面积为A=10mm2,求绳内应力。解:(1),故12.2 图示重物,用绳索以等加速度向上吊起,绳索绕在一重为,直径为的鼓轮上,鼓轮的惯性半径为。轴的许用应力,鼓轮轴两端、处可视为铰支。试按第三强度理论选定轴的直径。 解:(1),取12.3 如图所示,重法兰从高度为h处自由下落,冲击到杆的下
1. 第4章 基因精细结构的遗传分析: 习题解 2. 基因型 ,如果有互补作用,表示什么意思,没有互补又是什么意思? 题解:∵因为基因是一个功能单位,只有不同基因的两个突变型能发生互补。同一基因的两个突变是不发生互补作用的。
1. 第5章 病毒的遗传分析: 习题解 2. 某T偶数噬茵体需要色氨酸品系为C,其突变型C+是色氨非依赖型C+。当C和C+噬菌体感染细茵时,进一步实验发现色氨酸非依赖型于代中,近有一半是C基因型。你如何解释这个现象
1. 第6章 细菌的遗传分析: 习题解 1. 解释下列名词: 转化子 转导子 性导 半合子 印迹法 中断杂交实验 附加体 高频转导 低频重组 感受态因子 题解: 名词解释 P163 2. 每个嗜血秆茵
第十五章 终结审计与审计报告 第一节 审计报告编制前的工作 一、编制审计差异调整表和试算平衡表 (一)编制审计差异调整表 (1)审计差异及分类 即被审计单位的会计处理方法与有关会计制度不一致。
计算理论习题解答 练习 1.1 图给出两台DFA M1和M2的状态图. 回答下述有关问题. a. M1的起始状态是q1 b. M1的接受状态集是{q2} c. M2的起始状态是q1 d. M2的接受状态集是{q1,q4}
党员党课习后有感 敬爱的党组织: 今天听政法学院万教授的课,感触颇多,除了他提出的“明确历史使命,做党的事业可靠的接班人”的大标题外,我的记忆里深深地留下了两个名词――学生党员和青年领袖。这
职场新人的“恶习”更正及建议 职场新人的“恶习”更正及建议 职场新人容易犯错误或有某些“恶习”,所以要及时更正,以免影响工作。 XX届大学毕业生即将走出校门,奔向职场。其中,不少幸运儿已
学 习 体 会 通过这次学习,我看到了我区教育近几年取得的辉煌成就,也进一步了解了我区教育今后的发展趋势,对做好今后工作和提升自身素质更加充满信心。@局长的魅力感召使我的认识有了很大转变,使我决定
1 第二章 牛顿运动定律 习题解答 2.1—2.7 思考题答案略 2.8 如图所示,质量 2.0kgm 的均匀绳,长 1.0mL ,两端分别连 接重物 A 和 B,A 8.0kgm 、B 5
染色体变异 【教材分析】 本节课是人教版高中生物第二册第五章第二节生物的变异的第二部分—染色体变异。染色体变异是生物可遗传变异的三个来源之一,在本章中起着承上启下的作用。既巩固了基因突变的相关知识,
基因在染色体上 教学设计 课题:第2章 第2节基因在染色体上 班级:______姓名:______组别:_______ 【学习目标】1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
第二节 染色体变异 【学习目标】 1、简述染色体结构变异和数目变异 2、搜集生物变异在育种上应用的实例 【学习重点】 1.染色体数目的变异及染色体组的概念 2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系
证明时有,且与取值无关,从而证明时的级联信道容量 解:N个信道级联后BSC可表示为 N个级联可以看成N-1个级联后与第N个级联 ∴ 同理可得 从而 (a) (b) 因此与无关。 由于 与无关,因此,C=0。 4.8 一