二年级下册数学试题-第四单元表内除法(二)测试卷-人教版
二年级下册数学试题-第四单元 表内除法(二) 测试卷-人教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.小红获得了27个赞,小军获得了9个赞,小红获得的个数是小军的( )倍。 A.3
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二年级下册数学试题-第四单元 表内除法(二) 测试卷-人教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.小红获得了27个赞,小军获得了9个赞,小红获得的个数是小军的( )倍。 A.3
人教版数学三年级下册 第四单元第二课 笔算乘法 同步练习 (I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
《多快乐呀多幸福》教学设计 一、 教材分析 歌曲“多快乐呀多幸福”是人教版小学音乐一年级下册第四单元“我们多快乐”中的一首结构短小的西藏民歌,也是教材中不多见的一种由羽调式转为商调式的歌曲。歌曲 2/4
人教版数学五年级下册 第四单元第七课 最小公倍数 同步练习 (II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学五年级下册第四单元第五课最大公因数同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共4题;共7分) 1. (1分)如果a和b的最小公倍数是ab,(a
……………………………………订……………………………线………………………………… 统编人教版六年级语文下册第四单元学情调研检测试卷 (时间:90分 满分:100分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础知识。(40分)
人教版小学数学二年级下册第四单元 表内除法(二)C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学五年级下册 第四单元第一课 分数的意义同步练习 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学五年级下册 第四单元第三课 真分数与假分数 同步练习 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学五年级下册 第四单元第三课 真分数与假分数 同步练习 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学五年级下册 第四单元第三课 真分数与假分数 同步练习 D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学四年级下册第四单元(月考二)冲刺卷(适用于云南地区) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共7题;共19分) 1. (1分)怎么简便就怎样计算.
二年级下册数学试题-第四单元 表内除法(二) 测试卷-人教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.27是9的( )。 A.3倍 B.4倍 C.5倍 2
人教版(PEP)小学英语三年级下册第四单元Unit 4 Where is my car? 同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段
……………………………………订……………………………线………………………………… 统编人教版四年级语文下册第四单元学情调研检测试卷 (时间:90分 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八
人教版数学五年级下册 第四单元第一课 分数的意义同步练习 (II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
四年级数学下册第四五单元测试卷 一、 填空。(27分) 1. 小数的计数单位是( )、( )、( )……。 2. 5.06读作( ),它里面有( )个0.01. 3. 一个三角形最多有( )个直角,最少要有(
人教版数学三年级下册 第四单元第二课 笔算乘法 同步练习 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
第四单元 整理与复习 五年级 班 第 组 姓名: 家签: (1)把3米长的铁丝平均截成5段,每段是(占)全长的( ),每段长。 (2)把7米长的铁丝平均截成8段,每段长( )米,每段占全长的( )。
1. 第 1 课时 分数的产生和分数的意义 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册(RJ) 教学课件 2. 把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到 个 。1 21÷2=每人平均分到 块 , 包 。1