香当网

the guitar？ Section B (1a-1f) 年级： 班级： 授课老师： 科目： 第__单元第___课时 年级组长： 教学内容：本节课的教学内容主要是一些和能力有关的听说方面的训练，介绍更多的乐器名称。

部编版七年级下学期语文教学计划 一、教材分析 课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

TopicUnit1 I can play the guitar.Section B 2a-2cSubjectEnglishDesigner CollatorPeriod 5User Date一、教学重点 1、能在文章中理解重要单词、短语和句子的意思； 2、能根据文章内容利用关键词填写表格； 3、能从关键词找出细节内容回答提问。二、教学难点 1、 能根据文章

课题：二元一次方程方案设计 学校：古田中学七年级数学备课组 三维目标 知识与技能：掌握用二元一次方程（组）解决实际问题的步骤，会通过列二元一次方程（组）解决简单实际问题。 过程与方法：通过阅读实际问

人教版七上生物 第2单元 第2章 第4节 单细胞生物 基础 一、单项选择题（共8小题；共16分） 1. 能进行光合作用的单细胞生物是   A. 酵母菌 B. 眼虫 C. 草履虫 D. 变形虫 2.

3.比例的应用第1课时 比例尺（1）教学内容：教材第53页例1及练习十相关题目。教学目标：1.理解比例尺的意义，认识数值比例尺和线段比例尺，能将两种比例尺进行互化。2.能根据实际距离和图上距离求一幅图的比例尺。3.在具体情境中，感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解比例尺的意义。教学难点：线段比例尺和数值比例尺的互化。教学准备：多媒体课件、一幅中

第5课时 用比例解决问题（1）教学内容：教材第61页例5及练习十一相关题目。教学目标：1.加深对正比例意义的理解，能熟练地判断成正比例的量，并能利用正比例的意义正确解决问题。2.在让学生尝试解决问题的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.感受数学知识与实际生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生勤于动脑的习惯。教学重点：掌握用正比例知识解决实际问题。教学难点：利用正比

小学数学集体备课课时教案 学段：高段 学科：数学 六年级下册 课题 圆柱的表面积（练习课） 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 练习课 课时 1课时 授课时间 学习内容 第23－24页完成“做一做”及练习四的部分习题。

2.真分数和假分数第1课时 真分数和假分数（1）教学内容：教材第53页例1、例2及练习十三相关题目。教学目标：1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2.培养学生观察、比较、概括的能力。教学重点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学难点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学准备：多媒体课件、圆、正方形。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1

体,让学生通过创造性的学习活动实现自主性发展。本节课始终以快乐为主线,通过故事、游戏等学生感兴趣的方式展开教学,大大提高了学生学习的兴趣。 不足之处：在实际移动小数点时，到底是向左还是向右移动，移动时

第2课时 真分数和假分数（2）教学内容：教材第54页例3及练习十三相关题目。教学目标：1.使学生理解和掌握假分数化成整数或带分数的方法，并能正确地把假分数化成整数或带分数。2.培养学生的计算能力，渗透转化的数学思想。教学重点：正确地把假分数化成整数或带分数。教学难点：理解把假分数化成整数和带分数的方法。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.分数

第3课时 比例尺（3）教学内容：教材第55页例3及练习十相关题目。教学目标：1.进一步理解比例尺的含义。2.能熟练地求图上距离和实际距离，并综合运用比例尺的有关知识解决实际问题。3.经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。教学重点：能根据比例尺绘制简单的平面图。教学难点：能根据比例尺绘制简单的平面图。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入引

5.通分第1课时 最小公倍数（1）教学内容：教材第68～69页例1、例2及练习十七相关题目。教学目标：1.理解公倍数和最小公倍数的意义，知道倍数、公倍数和最小公倍数的区别和联系。2.掌握求两个数最小公倍数的方法，会选择合适的方法正确地求两个数的最小公倍数。3.经历探究求两个数最小公倍数方法的过程，培养学生分析、归纳等思维能力，激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。教学重点

第4课时 图形的放大与缩小教学内容：教材第59页、第60页例4及练习十一相关题目。教学目标：1.理解图形的放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小后的图形，通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2.通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法，培养学生的空间观念和动手操作能力。3.激发学生学习数学的兴趣，使学生积极参与学习活动，在学习的过程中体会成功的喜悦

第8课时 整十数加一位数及相应的减法教学内容：教材第48页例8及相关题目。教学目标：1.结合100以内数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。2.让学生经历整十数加一位数及相应的减法的计算方法的探究过程，培养学生主动学习的意识。3.使学生感悟到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。教学难点：理解整十数加一位

小组探究算法，说说你们各自的想法。 总结：我们在计算除法算式时，看除数是几，就想几的口诀。 四、巩固练习 1.以开火车的方式，合作完成教材第38页“做一做”第1题，看谁算得又对又快。 2.完成教材第38页“做一做”第2题，独立完成后指名回答。

第2课时 比例尺（2）教学内容：教材第54页例2及练习十相关题目。教学目标：1.进一步认识比例尺，能根据比例尺求图上距离和实际距离。2.通过合作探究、经历运用方程解决比例尺的一些实际问题的过程，提高解决问题的能力。3.体验数学在实际生活中的应用，体会学习数学的乐趣。教学重点：根据比例尺求图上距离和实际距离。教学难点：根据比例尺求图上距离和实际距离。教学准备：多媒体课件。教学过

第2课时 最小公倍数（2）教学内容：教材第70页例3及练习十七相关题目。教学目标：1.进一步理解公倍数和最小公倍数的意义，并能解决生活中的实际问题。2.运用画图的方法帮助学生理解题意，使学生进一步掌握数形结合的解题方法。3.在解决实际问题的过程中，让学生充分体会到学数学、用数学的重要性。教学重点：用求最小公倍数的方法解决简单的实际问题。教学难点：将实际问题转化成数学问题。教学准备

第6课时 用比例解决问题（2）教学内容：教材第62页例6及练习十一相关题目。教学目标：1.加深对反比例意义的理解，能熟练地判断成反比例的量，并掌握利用反比例的意义正确解决问题。2.在让学生尝试解决问题的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.感受数学知识与实际生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生勤于动脑的习惯。教学重点：掌握用反比例知识解决实际问题。教学难点：正确分

人体内能量的平衡与调节 一、 教学目标： 1、 通过对“不同人群对能量需求”的信息解读，认识到不同人群对能量的需求是不同的，同时学习用比较、控制变量等方法进行资料的分析。 2、 从能量平衡角度，知道